果蝇是遗传研究的理想材料

A. 果蝇是研究遗传学的理想材料，果蝇缺失一条染色体称为单体，大多数单体动物不能存活，但在黑腹果蝇中，点

（1）提示信息，缺失一条染色体的个体为单体，所以从变异类型来看，单体属于染色体（数目）变异，若要研究果蝇的基因组，要测定3+XY共5条染色体上的碱基序列．正常情况下，雄蝇在减数分裂过程中含有2个Y染色体的细胞处于减数第二次分裂的后期，名称是次级精母细胞．
（2）果蝇细胞内某基因表达时，基因中编码第105位精氨酸的GCT突变成ACT，密码子由CGA变成UGA，翻译就此终止，说明UGA为终止密码子．
（3）从表格中可看出，显性性状为野生型，因为子一代全为野生型或子二代中野生型：无眼=3：1．
（4）因为无眼果蝇产生配子的染色体组成4条，而纯合Ⅳ号染色体单体果蝇产生的配子的染色体数目为4条或3条，所以让无眼果蝇与野生型Ⅳ号染色体单体果蝇交配，假如无眼基因位于Ⅳ号染色体上，后代野生型和无眼果蝇的比例为1：1；若不在Ⅳ号染色体，野生型为AA，无眼为为aa，进行交配，后代基因型为Aa，全是野生型．
故答案为：
（1）染色体（数目）变异5次级精母细胞
（2）UGA
（3）野生型 F₁全为野生型（F₂中野生型：无眼为3：1）
（4）性状表现
①野生型果蝇和无眼果蝇且比例为1：1
②子代全为野生型

B. 果蝇是遗传学研究的理想材料 研究发现，其性别由受精卵中的X染色体的数目决定 下表为果蝇受精卵中性染色

第一种情况：雄果蝇在减数第一次分裂时XY的初级级精母细胞中性染色染色体未分离产生了XY的次级精母细胞和O（既没有性染色体）的次级精母细胞，再经过正常的减数第二次分裂产生XY精细胞和O的精细胞，精细胞变形成为精子其中含XY的精子和正常的卵细胞（即含X的卵细胞）结合产生XXY的受精卵。 第二种情况：雌果蝇在减数第一次分裂时XX的初级卵母细胞中性染色未未分离产生了XX的次级卵母细胞和O的极体，再经过正常的减数第二次分裂产生XX的卵细胞（若考虑极体则有O、O、XX三个），则这样的卵细胞再和正常的含Y的精子结合，产生XXY的受精卵。 第三种情况：雌果蝇减数第一次分裂正常，减数第二次分裂时次级卵母细胞中X染色体未分离，产生了XX的卵细胞和O的极体（从第一极体分裂产生的第二极体的基因型则不需考虑，考虑无意义不管是正常或异常不影响结果），然后含XX的卵细胞再和正常含Y的精子结合产生XXY的受精卵。 若还不明白请追问

C. 果蝇为什么是遗传学研究的好材料 两个理由

果蝇作实验材料的优点：
（1）体型小，饲养容易。
（2）生长周期短，繁殖力强。
（3）染色体数目少。
（4）唾腺染色体制作容易，横纹清晰。
（5）突变性状多，多数是形态突变，便于观察。

D. 果蝇是常用的遗传学研究的实验材料。

1
基因库 等位 减数分裂 不定向的 定向的
2
10^4(基因对×2＝基因数，基因数×突变率＝基因突变数，基因突变数÷基因数＝个体突变率，个体突变率×个体数＝个体突变数)
3
物种进化（自然选择）的方向是定向的
4
地理 生殖
5
种群 基因频率的改变

E. 果蝇是遗传学研究的理想材料，请根据提供的信息分析回答下列问题：(1)现有三个装有果蝇的广口瓶，眼色相

F. 果蝇是遗传学研究的理想材料．研究发现，其性别由受精卵中的X染色体的数目决定．下表为果蝇受精卵中性染

（1）XXY的受精卵的形成可能有3种原因：①雄果蝇在减数第一次分裂时XY的初级级精母细胞中性染色染色体未分离产生了XY的次级精母细胞和O（既没有性染色体）的次级精母细胞，再经过正常的减数第二次分裂产生XY精细胞和O的精细胞，精细胞变形成为精子其中含XY的精子和正常的卵细胞（即含X的卵细胞）结合产生XXY的受精卵；②雌果蝇在减数第一次分裂时XX的初级卵母细胞中性染色未未分离产生了XX的次级卵母细胞和O的极体，再经过正常的减数第二次分裂产生XX的卵细胞（若考虑极体则有O、O、XX三个），则这样的卵细胞再和正常的含Y的精子结合，产生XXY的受精卵；③雌果蝇减数第一次分裂正常，减数第二次分裂时次级卵母细胞中X染色体未分离，产生了XX的卵细胞和O的极体，然后含XX的卵细胞再和正常含Y的精子结合产生XXY的受精卵．
（2）根据题意已知“嵌合体”果蝇左侧身体细胞性染色体组成为XX，右侧身体细胞性染色体组成为XO，而果蝇本身的基因型应该是XX，则说明右侧身体细胞在有丝分裂过程中发生了染色体的变异．
（3）根据题意已知野生型雄果蝇（X^WY）经诱变处理后出现了一只突变型（X^-Y）雄果蝇，该突变可能是隐性突变、隐性致死突变（胚胎期致死）和无效突变（仍保持原有性状）．为了确定其突变类型，可以让该突变体与XWXW杂交，通过后代的表现型及比例来确定．
34（或雄性中有隐性突变），则说明发生了隐性突变；
若F₂中全为野生型，则说明发生了无义突变；
若F₂中雌性：雄性=2：1，则说明发生了隐性致死突变．

G. 如图为一雄果蝇体细胞染色体组成示意图．请分析回答下列问题：（1）果蝇是遗传学研究的理想实验材料，因

（1）因为果蝇具有易饲养、繁殖快、世代周期短、相对性状区分明显等特点，所以果蝇经常被用作遗传学的研究材料．根据题意自然界中果蝇眼色通常是红色的，偶然发现了1只白眼雄果蝇，说明果蝇的白眼是基因突变产生的．
（2）染色体的主要化学成分是 DNA和蛋白质．从图中可以看出，果蝇果蝇有4对同源染色体，其中3对是常染色体，1对是性染色体．细胞中每种形态的染色体都有2条，说明有2个染色体组．
（3）在减数分裂形成精子过程中，同源染色体要 分离，而非同源染色体会自由组合．根据图形可知该果蝇的基因型是AaBbXY，所以该果蝇可产生的精子的种类有2×2×2=种．对该果蝇进行测交，应选用隐性的雌果蝇与之交配，即基因型为 aabbXX的果蝇．
故答案是：
（1）易饲养、繁殖快、世代周期短、相对性状区分明显（合理即可）；基因突变
（2）DNA和蛋白质2 4
（3）分离 8 aabbXX

H. 为什么遗传学要选择果蝇作为实验材料

果蝇这种实验材料是1908年在纽约冷泉港卡内基实验室工作的卢茨（F·E·Lutz）向摩尔根推荐的。这是一种常见的果蝇，学名称为“黑腹果蝇”（Drosophila melanogaster）。

这也许是遗传学基本定律首先从植物中发现的主要原因。而果蝇体型小，体长不到半厘米；饲养管理容易，既可喂以腐烂的水果，又可配培养基饲料；一个牛奶瓶里可以养上成百只。果蝇繁殖系数高，孵化快，只要1天时间其卵即可孵化成幼虫，2-3天后变成蛹，再过5天就羽化为成虫。从卵到成虫只要10天左右，一年就可以繁殖30代。果蝇的染色体数目少，仅3对常染色体和1对性染色体，便于分析。作遗传分析时，研究者只需用放大镜或显微镜一个个地观察、计数就行了，从而使得劳动量大为减轻。

I. 如图甲为某果蝇体细胞染色体组成示意图．请分析回答下列问题：（1）果蝇是遗传学研究的理想实验材料，因

（1）果蝇易饲养、繁殖快、世代周期短、相对性状区分明显、染色体数目少等特点，是遗传学研究的理想实验材料．
（2）从图中性染色体是XY，该果蝇的性别为雄性，基因型为AaX^bY，则可产生2×2=4种配子．
（3）自然界中果蝇眼色通常是红色的，偶然发现了1只白眼雄果蝇，说明这只果蝇的白眼变异来源于基因突变．根据摩尔根的实验结果可知，白眼为X染色体上的隐性遗传．让白眼雄果蝇（X^bY）和红眼雌果蝇（X^BX^B）交配，后代全部是红眼果蝇（X^BX^b、X^BY），则X^BX^b、X^BY相互交配，F₂表现型有红眼雌果蝇（X^BX^b、X^BX^B）、红眼雄果蝇（X^BY）和白眼雄果蝇（X^bY）．
（4）①基因分离定律的实质是同源染色体上的等位基因的分离，要想得到等位基因个体必须将①与相关隐性性状个体杂交．用翅的性状做基因分离定律遗传实验时，可以选择的两个亲本为1和2，其表现型和基因型分别是长翅（VV）×残翅（vv），F₂表现型为长翅：残翅等于（或约等于）3：1时，说明其遗传符合基因分离定律．
②自由组合定律指的是非同源染色体上的非等位基因的自由组合，所以要确立自由组合定律必须选择非同源染色体上的基因．由表格分析，可选用2×3，2×4，5×3，5×4，3×4，共5种类型．
故答案为：
（1）体型小，易饲养；繁殖快，世代周期短；相对性状区分明显；染色体数目少
（2）雄性 AaX^bY 4
（3）基因突变 红眼雌果蝇、红眼雄果蝇和白眼雄果蝇
（4）①残翅（vv）×长翅（VV）或长翅（VV）×残翅（vv） 长翅：残翅等于（或约等于）3：1
②.5