果蝇是非常好的遗传
⑴ 果蝇基因的遗传方式
（1）雄果蝇的X染色体来自亲本中的雌蝇 并将其传给下一代中的雌蝇 果蝇的红眼和白眼属于伴性遗传 白眼基因位于X染色体上 Y染色体上没有该基因的等位基因
（2）在摩尔根的杂交实验中 F1红眼雌蝇的基因型为Xw Xw，表现为显性性状（红眼）而没有表现出隐性性状（白眼）其原因可能是：显性基因表达 隐性基因不表达（或隐性基因不翻译，或隐性基因不编码的蛋白质无活性、或活性低）
（3）1、遗传图解显示：F1出现了非裂翅 说明亲本中的裂翅果蝇是杂合子
2、用一次杂交实验 确定该等位基因位于常染色体还是X染色体 需要常染色体遗传的杂交果蝇与伴X遗传的杂交结果不一致才能判断 可用杂交组合：非裂翅（）裂翅（），若是常染色体遗传 后代裂翅果蝇中 既有雌性也有雄性若是伴X染色体遗传 则后代裂翅果蝇只有雌性 也可以用组合：裂翅（）x裂翅（），若是常染色体遗传 后代非裂翅果蝇中既有雌性也有雄性 若是伴X染色体遗传 则后代非裂翅果蝇只有雄性
（4）灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交 F1中雌果蝇的基因型为BbVv 将其与黑身残翅雄果蝇进行测交 子代出现四种表现型 说明F1中雌果蝇产生了4种配子；但测交子代的比例不为1 ：1 ：1 ：1，说明这两对等位基因位于同一对同源染色体上 即不符合自由组合定侓的“非同源染色体上的非等位基因”这一基本条件
故答案为：（1）雌 雄 X Y
（2）显性基因表达 隐性基因不表达 （或隐性基因不翻译 或隐性基因不编码的蛋白质无活性 或活性低）
（3）1、杂合子 2、非裂翅（）x裂翅（）裂翅（）
（4）4 非同源染色体上的非等位基因
⑵ 玉米、豌豆、果蝇作为遗传学的好材料的原因分别是：
豌豆——因为是开花钱就已经进行自花受粉了，基因比较单一，改变了它的基因专容易观察变化；属
果蝇——做科学实验，有时候需要很多的观察数据，果蝇除了容易饲养、费用便宜、生活史短、污染很低等好处外，还有一个优点──若有充分营养，一次可产下上百只，甚至上千只后代。这些优点非常适合拿来做遗传上的研究。
至于玉米——数量大啊，在一个玉米棒上就有很多的玉米种子，2.另外，玉米的繁育周期短（较其他植物），一年几产呢！
⑶ 果蝇为什么是遗传学研究的好材料 两个理由
果蝇作实验材料的优点：
（1）体型小，饲养容易。
（2）生长周期短，繁殖力强。
（3）染色体数目少。
（4）唾腺染色体制作容易，横纹清晰。
（5）突变性状多，多数是形态突变，便于观察。
⑷ 为什么遗传学要选用果蝇作为实验材料有什么好处
果蝇体型小，体长不到半厘米；饲养管理容易，既可喂以腐烂的水果，又可配培养基饲料；一个牛奶瓶里可以养上成百只。果蝇繁殖系数高，孵化快，只要1天时间其卵即可孵化成幼虫，2-3天后变成蛹，再过5天就羽化为成虫。从卵到成虫只要10天左右，一年就可以繁殖30代。果蝇的染色体数目少，仅3对常染色体和1对性染色体，便于分析。作遗传分析时，研究者只需用放大镜或显微镜一个个地观察、计数就行了，从而使得劳动量大为减轻。
⑸ 果蝇作为遗传实验材料的优点
第一点：体积小，容易饲养和操作
最主要：
第二点：果蝇繁殖系数高，孵化快
第三点：果蝇的染色体数目少，仅3对常染色体和1对性染色体，便于分析！
谢谢采纳
⑹ 果蝇繁殖力强、易饲养，是一种良好的遗传学研究材料，请回答下列与果蝇有关的遗传学问题．如图是研究人员
（1）与图A相比，图B染色体发生了染色体结构的变异，使得染色体上基因的排列顺发生改变．
（2）图A染色体上所示的部分基因所控制的性状在某一个体的发育过程中始终没有表现，其原因可能是该个体为某一性状的杂合子，控制该性状的隐性基因不能表达．
（3）果蝇中的截翅突变引起细胞中的核糖体含量降低，会使突变体幼虫发育缓慢甚至死亡，其原因是没有足够的核糖体合成蛋白质，导致幼虫体内蛋白质不足．
（4）基因型为BbXaY，说明Aa在一对同源染色体（常染色体）上，XaY位于另一对同源染色体（性染色体）上，正常的减数分裂，应该是等位基因分开，非等位基因自由组合．现在得到了一个BbbXa的精子，说明减数分裂的两次分裂都不正常，减数第一次分裂性染色体正常分开了，而常染色体没有发生分离，应该得到了基因型为BbXa和Y的两种次级精母细胞，减数第二次分裂时含bb的姐妹染色单体没有分开，而其他染色体正常分开，于是形成了这样的四种精子：BbbXa、BXa、Y、Y．
故答案为：
（1）结构或倒位
（2）该个体为某一性状的杂合子，控制该性状的隐性基因不能表达
（3）没有足够的核糖体合成蛋白质，导致幼虫体内蛋白质不足
（4）BXa、Y、Y
⑺ （2009东城区一模）果蝇是很好的遗传学实验材料，某小组以果蝇为材料进行了下列相关实验．（1）如果将孵
（1）如果将孵化后4-7天的长翅果蝇幼虫放在35-37℃环境下，正常温度为25℃处理，结果培育出的成虫出现了一定数量的残翅，雌雄皆有，这些果蝇在正常温度下产生的后代仍然是长翅，这说明表现型是基因与环境共同作用的结果．
（2）A．由图分析可知该果蝇是雄果蝇，此果蝇体内除精子外，次级精母细胞也只有1个染色体组，还有体细胞有丝分裂后期的细胞有4个染色体组，所以A错误；
B．由于Y染色体与X染色体有同源区和非同源区，所以位于X染色体上的基因不一定能在Y染色体上找到相应的等位基因，B错误；
C．若此果蝇一个精原细胞减数分裂产生了一个DX的精子，则另外三个精子的基因型为DX、dY、dY，所以C错误；
D．果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y，D正确．
（3）①杂交实验一母本是对CO2敏感，则子代全部对CO2敏感，杂交实验二母本是对CO2有抗性，则子代全部对CO2有抗性，两个实验子代都表现出与母本相同的性状，而与父本不同，所以对CO2有抗性的性状其遗传方式属于 细胞质遗传．已知丝氨酸的密码子是UCU、UCC、UCA、UCG、AGU、AGC，脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG，而突变体蛋白质的第151位丝氨酸被脯氨酸替代，由此推测DNA模板链上决定第151号位氨基酸的有关碱基A被G替换．
②杂交实验二中黑身与灰身杂交后代全部灰身，说明亲本基因型都是Bb；控制正常刚毛和截刚毛的基因位于X和Y染色体上，实验中正常刚毛与截刚毛杂交，后代全部是正常刚毛，所以亲本相关基因型是XAXa、XAYa，综合考虑两对基因亲本的基因型为BbXAXa和BbXAYa．
（4）由于Y染色体上无相关基因，且F1中野生型与突变型之比为2：1，且雌雄个体之比也为2：1，说明雄性有一半死亡，与性别相关联，所以突变基因在X染色体上，为显性突变，突变雌性的基因型为XRXr，野生型雄性的基因型为XrY．由于XRY个体死亡，后代中雌：雄=2：1，野生型：突变型=2：1
⑻ 果蝇繁殖力强，易饲养，是很好的遗传学研究材料．某实验室对果蝇进行了多年纯化培养，连续多代全为灰身，
（1）该实验的目的是研究此黑身性状是否属于可以遗传的变异，若新性状是基因突变的结果，则可以遗传给后代，并能在后代中按一定规律出现．
（2）根据孟德尔杂交实验的流程进行该实验，所以实验步骤③为：子一代雌雄果蝇交配产生子二代幼虫，移走子一代个体．
（3）若黑身是可遗传的变异，则子二代中会出现黑身果蝇，反之则是不会出现黑身果蝇．
（4）黑身雌果蝇和纯种灰身果蝇杂交，子一代全是灰身果蝇，这说明控制黑身和灰身这一对相对性状的基因位于常染色体上，则作为亲本的黑身雌果蝇的基因型为bb，纯种灰身果蝇的基因型为BB，子一代果蝇的基因型均为Bb，所以子二代中灰身雄果蝇的基因型为BB或Bb，黑身雌果蝇的基因型为bb．若子二代中灰身雄果蝇（基因型及比例为：
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故答案为：
（1）新性状若是基因突变的结果，则可以遗传给后代，并能在后代中按一定规律出现
（2）子一代雌雄果蝇交配产生子二代幼虫，移走子一代个体
（3）黑身果蝇
（4）常bbBB或Bbbb
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⑼ 果蝇繁殖力强、易饲养，是一种良好的遗传学研究材料。实验室一个小组发现了1只灰体残翅(未交配过的雌果蝇
| (1)能 若F 2 代中雌果蝇全为灰体，雄果蝇既有灰体、又有黑体，则说明基因位于X染色体上；若灰体与黑体的性状与性别无关，则是常染色体上的遗传。 (2)选F 1 代果蝇与该异性黑体、残翅果蝇杂交。若后代中如出现灰体长翅：灰体残翅：黑体长翅：黑体残翅=1：1：1：1，则说明控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。若后代中无上述四种性状或比例不为1：1：1：1，则说明控制两对性状的基因位于一对同源染色体上。 |
⑽ 豌豆和果蝇都是很好的遗传学研究材料，不属于它们共同的特点的是
答案D
豌豆和果蝇都是很好的遗传学研究材料，它们都有具有多个稳定的、可区分的性状；后代数量多，便于计数和统计；容易获得，易于培养或饲养等特点。豌豆是严格自交，便于获得纯种；但果蝇是动物，不能自交，只能杂交，D错。故本题选D。