遗传代表论

『壹』 遗传决定论有代表性的观点有哪些

19世纪后抄半期到20世纪初袭西方关于儿童心理发展的主要观点之一。遗传决定论者片面强调遗传在儿童心理发展中的作用，认为儿童心理的发展是由先天的、不变的遗传所决定的，儿童心理发展过程就是这些先天遗传的自我发展和自我暴露的过程，与外界影响、教育无关，外界的影响和教育即使对儿童心理发展起作用，至多也只能促进或延缓素质的自我发展和自我暴露，不能改变它的本质。

『贰』 遗传决定论的代表人物有哪些

1、彪勒

彪勒是奥地利心理学家，认为儿童心理发展的过程乃是儿童内部素质向着自己的目的有节奏的运动过程，外界环境在这里只起着促进和延缓这一过程的作用，而不能改变这一过程。

2、法兰西斯·高尔顿

遗传决定论的创始人，1869年发表了《遗传的天才》一书，主张一个人的能力，乃由遗传得来的，其受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织之受遗传的决定一样。

他把定量化的分析方法引入到遗传研究中。这种方法在《遗传的天才》中得到了充分的发挥。例如，他考察了英国1660—1865年间的286名法官，发现其中共有属于85个不同家族的109人有亲属被列入1865年版的《名人辞典》。

3、斯坦利·霍尔

美国心理学家斯坦利·霍尔主张复演说，个体出生后的发展过程是人类种族进化的复演过程，童年期复演人类远古祖先的特征，少年期复演人类中古时期的特征，青年时期复演近代人类的心理特征。从种系进化史的角度看，个体生活早期表现出的遗传特性比以后表现出的遗传特性古老。

4、比勒

德国的心理学家比勒认为儿童心理的发展过程乃是儿童内部素质向着自己的目的有节奏的运动过程，外界环境在这里只起促进或延缓这个过程的作用，而不能改变这个过程。

5、艾森克

英国心理学家艾森克认为人格的个体差异主要是遗传造成的。不同的国家、不同的文化背景中的人，由于生物因素起主导作用，其人格的三种基本特质即内—外向、神经质和精神质在一个人的一生中保持相当的稳定性。

『叁』 遗传决定论的代表人物有哪些

高尔顿 霍尔

『肆』 遗传决定论的代表人物有哪些

法兰西斯·高尔顿（Francis Galton 1822.02.16－1911.01.17）是英国人类学家、生物统计学家、英国探险家、优生学家、心理学家、差异心理学之父,也是心理测量学上生理计量法的创始人,遗传决定论的代表人物.代表作品有《遗传的天才》《自然遗传》等.
遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定,人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程,环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现.其创始人高尔顿的典型论调是：“一个人的能力是由遗传得来的,它受遗传决定的程度,正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样.”遗传决定论过分强调先天的遗传因素在儿童认知发展中的作用,而忽视环境和教育对儿童认知发展的重要作用.

『伍』 内发论(遗传决定论)的代表人物除了孟子之外还有哪些人

有：苏格拉底、孟子、弗洛伊德、卢棱、高尔顿、格塞尔、威尔逊、霍尔。内有一个口诀帮助记忆：苏孟德容说四只耳朵。
(5)遗传代表论扩展阅读：内发论：一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。
孟子可以说是中国古代内发论的代表人物，他认为人的本性是善的，万物皆备于我心，人的本性就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端，这是仁、义、礼、智四种品性的根源，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品质就能得到发展。
现代西方的内发论者进一步从人的机体需要和物质因素来说明内发论。如，奥地利精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。精神学派的都是属于内发论。
美国现代生物学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人一切行为的本质力量，而美国心理学家格赛尔则强调成熟机制对人的发展的决定作用，他认为，人的发展基因决定特定的顺序支配，完成了一系列顺序后机体达到成熟。

『陆』 遗传决定论的代表人物有吴伟士吗

基因决定论的倡导人是佳学基因黄家学博士

『柒』 遗传决定论的代表人物是谁

其创始人是高尔顿

遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。其创始人高尔顿的典型论调是：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”遗传决定论过分强调先天的遗传因素在儿童认知发展中的作用，而忽视环境和教育对儿童认知发展的重要作用。

高尔顿是生物统计学派的奠基人，他的表哥达尔文的巨著《物种起源》问世以后，触动他用统计方法研究智力遗传进化问题，第一次将概率统计原理等数学方法用于生物科学，明确提出“生物统计学”的名词.现在统计学上的“相关”和“回归”的概念也是高尔顿第一次使用的，他是怎样产生这些概念的呢？1870年，高尔顿在研究人类身长的遗传时，发现下列关系：高个子父母的子女，其身高有低于其父母身高的趋势，而矮个子父母的子女，其身高有高于其父母的趋势，即有“回归”到平均数去的趋势，这就是统计学上最初出现“回归”时的涵义.高尔顿揭示了统计方法在生物学研究中是有用的，引进了回归直线、相关系数的概念，创始了回归分析.开创了生物统计学研究的先河.他于1889年在《自然遗传》中，应用百分位数法和四分位偏差法代替离差度量.在现在的随机过程中有以他的姓氏命名的高尔顿—沃森过程（简称G—W过程）.

『捌』 心理学遗传决定论定义

遗传决定论：认为儿童心理发展是由先天不变的遗传决定的，儿童的智力和品质在生殖细胞的基因中就决定了，后天环境和教育的影响只能延缓或加速这些先天遗传能力的实现，而不能改变它的一种关于心理发展内部原因的观点。其创始人是美国差异心理学的创始人高尔登。美国心理学家S.霍尔、德国儿童心理学家K.比勒都是遗传决定论的代表人物。遗传决定论过分强调先天的遗传因素在儿童认知发展中的作用，而忽视环境和教育对儿童认知发展的重要作用。