遗传变异ppt
① 怎么学好生物遗传基因
如何学好遗传学 谈到如何学好遗传学，相信每个人对此都有不同的见解，因为每个人对于学习都有一套自己的方法，考前死记硬背、啃课本无疑是大部分人的不二选择，但我认为，想要融会贯通，关键还在对知识框架、细节的理解。 首先，我们要理解什么是遗传学、学习遗传学在我们的学习生活中有何意义。所谓遗传学，即为研究基因的结构、功能及其变异、传递和表达规律，是研究遗传与变异的科学，它是生命科学的核心（来自绪论）。遗传学的研究范围包括遗传物质的本质、遗传物质的传递和遗传信息的实现三个方面。作为植物保护专业的一门重要的专业基础课程，遗传学所讲授的内容将会贯穿我们专业课始终，许多基础知识都会在以后的学习之中大有用处，因此，我们有必要投入较多的精力学好遗传学这门学科。 其次，我认为要学好一门课，关键在于建立对该学科浓厚的学习兴趣。想提高学习它的积极性，我认为通过实践、视听互动的方式来提高学习的积极性收获较大。对于这一方面，我认为X教授组织大家参观农场挺有意义，通过老师的现场讲解，以及耳朵与眼睛的直观感知，使我们对知识记忆的更加深刻，这样在平时谈到相关的知识时我们也不会因为没印象而进行空泛的谈论。再者就可利用互动的方式来进行互相的学习，对此，我认为上次分组对知识进行总结的活动就很有意义，通过我们课下小组知识讨论，通过相互的学习，大家彼此间取长补短。同时，X老师还能够让我们理论联系实际，就“转基因食品是否安全”的话题大家展开辩论，使大家能够理论联系实际，对近期热点话题有更加深刻的理解。因此，我认为此类活动能够启发大家思维，应该多多益善。 当对这一门课程产生浓厚的兴趣后，我认为有必要去改进自己的学习方法。因此，我们要努力做到以下几点： 1、课前认真预习。课前预习未讲授的新课，首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解所学单元的知识体系，重点、难点、范围和要求。对于遗传学的概念及实验方法则要抓住其核心，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。对已学过的知识，如果忘了，课前预习时可及时补上，这样，上课时就能保持较高的效率进行有目的的学习。 2、主动提高效率的听课。带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能
使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。以这样的方式听课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。 3、及时做作业。作业是学好遗传学知识必不可少的环节，，在平时的预习中，用书上的习题检查自己的预习效果，同时，通过课后作业对知识点进行总结、归纳。因此，认真做好作业，可以加深对所学知识的理解，发现自己知识中的薄弱环节而去有意识地加强它，逐步加深对重点章节、重点知识的理解。 4、要学会总结、善于总结。学习遗传学这门课程之前，老师会向我们介绍这门课的框架体系，帮助大家建立一个总体认识。这门课程在学习方法上有什么特点？最需要记忆的内容有哪些？在学完一门课之后，如果要用最简洁的文字和公式概括性总结出它的要点，很多人却往往回答不出来。这就需要大家学会总结、善于总结，不能只是为了应付考试而学习，考试一结束就把学的东西全都还给老师。 5、要学会充分利用图书馆、资料库和网络资源。大学里除了学习指定教材以外，刘老师还会推荐一些参考书或学习资料，这也是获取信息的一个重要来源。所学课程的主要参考书和参考资料（期刊、杂志、资料等）有哪些？可以从哪里找到这些资料？这都是对查找信息能力的考验。 6、关注学科发展的历程、前沿和最新动态。我们可以看到刘老师在此方面相当鼓励大家关注遗传学这一学科的动态，我们在这段时间了解到这门学科当前在国内外的动态、目前有无尚未解决的课题以及可能的突破点所在。 7、注意学科知识的运用。之前全班分成几个组进行讨论及概述所学内容、难点，制作PPT演示文稿，每个小组选派代表上台陈述再由老师点评。我认为这种形式可以培养大家的团队合作精神，并且通过上台演讲锻炼大家在公众面前的表达能力。 8、注意不同学科之间的交叉与配合。我们本学期有学习作物栽培学、植物生理学及生物化学这几门课程，我们能够发现这几门学科都是相互联系较大的，通过对知识框架有一整体的把握、各知识点的串接，相信大家定然能学好这几门课程。
有用的话，给个好评吧O(∩_∩)O~
② 如何在TAIR网站查找一个基因的突变体范文.ppt
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③ 生物遗传和变异
楼主您好，我刚好做了这套题：
八年级生物第二章生物的遗传和变异综合
测试题
一.选择题
1.下列关于基因与性状的叙述中正确的是（D）
A.所有性状都受基因控制B.所有细胞中的基因都是成对存在的C.所有隐性基因都不能表达出来D.控制单、双眼皮的基因位于同一条染色体上
2．在生殖过程中，父母通过生殖细胞分别向后代传递了（D）A．各自的具体形状B．细胞中，全部的遗传物质C.全部染色体D.每对染色体中的一条染色体
3.在正常情况下，人的体细胞和生殖细胞的染色体数分别是（A）A.23对，23条B.22对，22条C.48对，48条D.22对，23条
4.下列有关染色体的说法中，不正确的是（C）
A．染色体存在于细胞核中B．染色体在体细胞中和生殖细胞中均存在C．每条染色体一半来自母方，一半来自父方D．染色体容易被碱性染料染成深色
5.已知有耳垂（D）对无耳垂（d）是显性。某同学无耳垂，但他的父母都有耳垂，则该同学父母的基因型分别是（A）
A.Dd，DdB.DD,DDC.DD,DdD.Dd,DD
6.某男子的双眼皮，他只产生一种精子，那么他的基因组成是（A）
A.AAB.AaC.aaD.Aa
7.基因A控制双眼皮，基因a控制单眼皮。一对夫妇，男为双眼皮，女为单眼皮，生下的第一个孩子为单眼皮，再生第二个孩子的基因型是（B）
A.Aa或AaB.Aa或aaC.AaD.aa
8.下列变异中，不遗传的变异是（B）
A.红花茉莉与白花茉莉传粉后产生了粉红花茉莉
B.路边的车前草长得瘦小，菜地里的同中车前草长得肥壮C.父亲的血型为A型，母亲的血型为B型，却生了O型血的孩子D.透明金鱼与不透明金鱼杂交后，产生了五花鱼
9.“龙生九子，九子九个样”这句俗语说明生物界普遍存在（C）
A.遗传现象B.繁殖现象C.变异现象D.进化现象
10.人的体细胞内有23对染色体，则人的精子（卵细胞）内含有（B）A.23对染色体B.23条染色体
C.46条染色体D.23对+1条染色体
11.下面是基因的有关叙述，其中不正确的是（D）
A.基因排列在染色体上B.受精卵内含有父母双方的基因C.基因是决定生物性状的乙醇物质的最小单位D.一条染色体上只含一个基因
12.禁止近亲结婚的原因是（C）
A.防止遗传病基因的变异B.防止遗传病的传播C.减少遗传病发生的几率D.杜绝遗传病的发生
13.显性基因（R）决定豌豆圆粒，隐性基因（r）决定豌豆皱粒，一基因组成为Rr的豌豆所表现的性状是（A）
A.圆粒B.圆粒或皱粒C.皱粒D.无法决定
14.下列关于变异的叙述正确的是（D）
A.变异对生物生存有利B.凡是变异就可遗传
D.变异为生物进化提供了原材料D.变异都是由遗传物质的改变引起的
15.下列各项中不可遗传的变异是（B）
A.用射线照射或用药物处理农作物的种子产生变异B.某举重运动员的下肢肌肉长得特别粗壮C.人的血型有A型、B型、O型和AB型D.人的肤色有白色、黄色和黑色
二、判断题
1．生物体产生的变异都是有利于它生存的。（×）
2．变异对生物的进化有重要意义。（√）
3．同种生物之间的各种差异，源于生物的变异。（√）
4．长颈鹿的祖先，颈和前肢并不长和高，形成现在的状况，则是有利变异的结果，并且这种变异可以遗传。（√）
5．变异对生物的进化有重要意义，而遗传对于生物的进化没有意义。（×）
三、简答题
一只黑色公羊与一只白色母羊交配产生了一只黑色小羊。已知白色基因是显性基因，用A表示；黑色基因是隐性基因，用a表示。请回答下列问题：
（1）公羊、母羊和小羊的基因组成分别如何？答：公羊：aa母羊：Aa小羊：aa（2）这对羊是否有可能生出白色小羊？请说明原因。
答：可能，因为亲代基因型Aa×aa产生的配子基因型分别是a和A，a，子代所表现出来的形状分别有Aa（白色）和aa（黑色）。
2.人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的。在丹麦，蓝眼睛的人相当多，在对一些家庭进行眼色遗传调查后得到以下数据：
（1）根据表第3组的数据可以推出决定褐眼的基因是显性基因，决定蓝眼的基因是隐形基因。
（2）显性基因用D表示，隐性基因用d表示，写出上述三组婚配中双亲的基因组成：1．aa×aa2.aa×Aa3.Aa×Aa
（3）第二组家庭中褐眼子女的基因组成是Aa，若够他们与蓝眼人交配，能否生出蓝眼孩子？
能，因为Aa×aa3．用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍。这样的甜菜含糖量高。你认为这种变异能遗传吗？
答：能遗传，因为染色体的变化而引起的变化，所以能遗传。
亲爱的楼主，我可是费了好大劲打的哦，采纳一下吧，O(∩_∩)O谢谢您。
④ 基因在生物遗传变异中如何发挥作用的
基因分离定律与基因自由组合定律、基因的连锁和交换定律
位于一对同源染色体上版的等位基权因，具有一定的独立性；当细胞进行减数分裂时，等位基因会随着同源染色体的分离而分开，分别进入两个配子当中，后父方与母方的的配子结合，从而产生新的基因。
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的.在减分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合形成新的基因。
在减数分裂形成四分体时，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生交换，因而产生了基因的重组。等于又产生了新的基因。
新基因产生了，生物也就遗传变异。
纯手写，望采纳
⑤ ppt 生物是由什么构成的是如何构成的
除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体基本的结构和功能单位。
生物（英语：Organism,又称生命体、有机体）是有生命的个体.生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢及遗传.生物具备合成代谢以及分解代谢,这是互相相反的两个过程,并且可以繁殖下去,这是生命现象的基础.自然界是由生物和非生物的物质和能量组成的,无生命的包括物质和能量叫做非生物,（新陈代谢是生物与非生物最本质的区别）地球上的植物大约有50多万种,动物约有150多万种.多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展,而且是人类赖以生存和发展的基本条件.但是现存的动物急剧减少,只有原来地球上的动物的十分之一.人类及其他生物居住在生物圈这个美丽家园中.生物圈包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面.编辑本段基本特征人们对“生命”下一个科学的定义十分困难,至今还没有一个为大多数科学家所接受的关于生命的定义.但是从错综复杂的生命现象中,我们仍然可以找到生物的一些共性,即生命的基本特征.基础条件物质基础：物质及元素（种类相同）组成上大体相同.（1）化合物主要为蛋白质与核酸,其中蛋白质是生命活动的主要承担者,核酸是遗传信息的携带者（朊病毒的遗传物质是蛋白质）,它们都是生命活动中重要的高分子物质.（2）元素分为大量元素和微量元素,其中大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,它们在生命活动中有很大作用；微量元素有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等,具有量小作用大的特点.结构基础：除了病毒外,都由细胞构成（病毒则需要依赖活细胞才能进行生命活动）.新陈代谢生物体内同外界不断进行的物质和能量交换,在体内不断进行物质和能量转化的过程,叫新陈代谢.新陈代谢是生命现象的最基本特征.新陈代谢是生命体不断进行自我更新的过程,如果新陈代谢停止了,生命也就结束了.病毒也属于生物,是因为它能进行新陈代谢和繁殖后代,但不能独立完成（需要依赖活细胞）.应激性应激性是生物的基本特征之一,体现在生物能对外界刺激作出反应,而反射则是应激性的一种高级形式,两者主要区别在于是否有神经系统参与.病毒无细胞结构,不能独立生活（活细胞内寄生）,没有酶系统、供能系统,没有合成新物质所需原料等.可以说,病毒无应激性可言.生长繁殖病毒之所以属于生物,是因为它具有生长、繁殖和发育的特征（但不能独立完成,需要依赖寄生细胞）.遗传变异遗传是物种稳定的基础,变异产生了进化的原材料.适者生存适应环境的如：枯叶蝶伪装成枯叶的样子,躲避天敌；草履虫的趋利避害；长期生活在地下的鼹鼠视力退化；食蚁兽的舌头又细又长等（视力的退化、舌头的变长不能用拉马克的用进废退,获得性遗传解释）.改变环境的如人类对自然资源的开发、利用；分解者将动、植物尸体分解后把一些物质返回到自然界中.有关讨论一、不论鸡蛋是否受精,都不属于生物.而是多细胞生物的一种细胞和衍生物,因为不具有独立代谢和遗传的能力,所以不是生物,但是它属于生命科学研究的对象.马王堆出土的莲子,2000多年间仍进行着微弱的生命活动.这里的莲子,不属于生物,但具备成为生物的条件.一旦它进入合适的环境,照样可以生根开花结果.二、地球上没有一个生物个体是单一的生命体,一个人,看上去是单一的,有独立的行为和思维,但是,在他的体内外,同时存在很多其它的生物个体或群体：比如眼睛里的沙眼衣原体,肠道中的大肠杆菌.有很多这样的生物存在于每个人的体内,有些生物个体还可以改变人体的某些行为,甚至影响人的心理进程,虽然对遗传的影响没有证据,但是在很多动物的进化中,估计这些微小的生物一定或多或少地起过作用.人体是一个生物混合体,寄生在人体肠道的蛔虫也是一个生物混合体,它的体内同时存在很多细菌病毒,在沙门氏杆菌的体内还有某些病毒的存在,在这些病毒的体内也可能存在某些噬菌体.所以,生物混合体是一个很复杂的生物群体.三、人类的智力不是单一存在的,遗传会影响智力的高低.但是,在其发展过程中,由于历史条件不同,周围环境的差异,每个人的能力未必都能得到比较充分的发挥,智力的发挥也受到外界的直接限制,一个人的智力再好,如果生活在几千年前,一样不能造出原子弹,所以人类的智力的进化是人类历史整体演进的过程生物学生物学（Biology）是一门研究生命现象和生命活动规律的学科.它是农学、林学、医学和环境科学的基础.它是21世纪的主导科目.社会的发展,人类文明的进步,个人生活质量的提高,都要靠生物学的发展和应用.对人类来说,生物太重要了,人们的生活处处离不开生物.生物分类学生物分类学是研究生物分类的方法和原理的生物学分支.
⑥ 生物和非生物的区别.ppt
自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，如花鸟鱼虫、飞禽走兽、人、微生物等另一类是无生命的生命，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。
生物与非生物本质区别在于有无生命
1、生物的生命需要营养
生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存。例如，绿色植物扶外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这种营养方式叫自养。动物以植物或其他动物为食。这种营养方式叫异养。
2、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要不断地吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物
生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外。如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物。
4、生物能对外界刺激作出反应
生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应．叫作应激性。如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；狮了发现猎物后会迅速追击；手碰到针刺会立即缩回。
动物的应激性比较强，植物的应激性较弱。
5、生物能生长和繁殖
生物体在能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
6、生物都由细胞构成（病毒除外）
从结构上说，除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
7、生物都由遗传和变异现象
生物体通过产生上自己的后代使种族得以延续，并把它们的特征遗传给后代。俗话说“龙生龙，凤生凤．老鼠的儿子会打洞”，生物体的子代和亲代相似的现象叫作遗传；俗话说“一龙生九子，连母十个样”。子代与亲代之间以及子代个体之间的差异就是变异现象。
所有这一切特征非生物都没有。