不同环境中的细菌和真菌

❶ 在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，选用两套培养皿目的是（）A．分别采集不同环境中的标本B

A．选取两套培养皿的目的是设置对照，一套培养皿不做处理，为对照组，另一套培养皿在选定的环境中处理，为实验组．不是将分别采集不同环境中的标本放在选用的两套培养皿中，不符合题意；
B．采集同一环境中的标本，除实验组培养皿在选定的环境中处理外．实验组和对照组必须在相同的环境培养，不符合题意；
C．设置的对照和实验必须在同一环境下培养；才能保证实验变量的唯一性，不符合题意；
D．在不同环境中培养科学探究的基本环节是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流．科学探究实验中的变量是唯一的，才能得出准确的结论，否则就得不出准确的结论．科学探究时要设置对照试验，且实验组与对照组除探究的对象不同外，其余的条件都要相同．在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，选用两套培养皿目的就是设置对照，且实验组与对照要在同一环境下培养．符合题意
综上所述：A、B、C选项不符合题意，只有D选项符合题意．
故选：D

❷ 哪种环境中的细菌与真菌多不同环境中都有细菌和真菌吗

细菌与真菌都是微生物，普遍存在于几乎任何环境中。从火山口到冰洋，从高空到海底，从人迹罕至的丘陵到人口密集的城市，空气中，天然的水中都存在各种微生物，数亿年的遗传与变异使它们能适应它们所生存的环境。
因为是生物，他也有一定的生存环境：
首先，必不可少的是水。海洋里生物就比沙漠里的多。
然后是营养物质，这是说的微生物的营养。主要是有机质，像蛋白质，脂类等。如高营养的食物放久了会有味道就是因为其中生长的超级多的微生物产生滴！
温度，虽然不同微生物可以适应各种环境，但是在常温25摄氏度左右是微生物生长的最适温度。
其他条件，如微量元素（就像人需要维生素一样的道理），PH值，营养物质的搭配等等等等。
所以呢，微生物，包括你说的细菌和真菌在具备以上条件的环境中数量和种类都多。像臭水沟，潮湿的土壤，腐烂的尸体都有很多的细菌和真菌，特别是在夏天。

❸ 检测不同环境中的细菌和真菌

细菌和真菌的分布

作为自然界中微生物的细菌和真菌是我们肉眼看不见的，必须借助于一定的器械（显微镜），但是它们又是无处不在的。未了弄清楚它们的分布情况，特进行探究：

1、实验中要选取五套培养皿进行实验，一个做为对比，另外四个用来培养不同环境中的细菌，并且是在不同的环境中培养，以便得出细菌和真菌的生存条件。

2、实验所使用的培养皿要经过高温灭菌（让学生想一想是为什么），并且每一组的培养皿要在相同的环境条件下培养。也即是说要准备至少5套培养皿（每一个小组）。因为对比不同环境中的细菌与真菌的存在情况，是属于单因素比较，所以除了采样地点是变量外，进行微生物培养的条件等也要保持一致（温度、湿度等）。

3、经过高温处理后可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死（经过严格的高温灭菌的环境中是不可能有细菌和真菌存在的），这样就排除了实验外其他环境的污染。因此，在实验前不要盲目的打开培养皿，以防止细菌或真菌的孢子等落在培养基上，实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基。也就是说在接种的时候要注意污染。

4、在不同的环境中细菌的分布是不相同的，因此在采集菌种的时候要注意选择环境，做到要有一定的代表性。

5、接种好的培养基要放在特定的环境条件下进行培养。

（将对照组放在一定的环境中培养，将另外四组放在四个不同的环境中进行培养，以便研究细菌和真菌的生存条件，同时也可以思考我们在生活中用什么方法来防止细菌和真菌的污染；尤其是医院又以什么为标准来判断。）

6、在检测不同环境中的细菌和真菌时，每一个小组的成员要作好分工，以保证在规定的时间内做好观察与记录。同时也便于小组成员间的相互讨论以及小组之间的讨论。（分析细菌和真菌的生存环境，分布范围，多少等等）。

❹ 检测不同环境中的细菌和真菌实验步骤

细菌和真菌的分布
作为自然界中微生物的细菌和真菌是我们肉眼看不见的，必须借助于一定的器械（显微镜），但是它们又是无处不在的。未了弄清楚它们的分布情况，特进行探究：
1、实验中要选取五套培养皿进行实验，一个做为对比，另外四个用来培养不同环境中的细菌，并且是在不同的环境中培养，以便得出细菌和真菌的生存条件。
2、实验所使用的培养皿要经过高温灭菌（让学生想一想是为什么），并且每一组的培养皿要在相同的环境条件下培养。也即是说要准备至少5套培养皿（每一个小组）。因为对比不同环境中的细菌与真菌的存在情况，是属于单因素比较，所以除了采样地点是变量外，进行微生物培养的条件等也要保持一致（温度、湿度等）。
3、经过高温处理后可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死（经过严格的高温灭菌的环境中是不可能有细菌和真菌存在的），这样就排除了实验外其他环境的污染。因此，在实验前不要盲目的打开培养皿，以防止细菌或真菌的孢子等落在培养基上，实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基。也就是说在接种的时候要注意污染。
4、在不同的环境中细菌的分布是不相同的，因此在采集菌种的时候要注意选择环境，做到要有一定的代表性。
5、接种好的培养基要放在特定的环境条件下进行培养。
（将对照组放在一定的环境中培养，将另外四组放在四个不同的环境中进行培养，以便研究细菌和真菌的生存条件，同时也可以思考我们在生活中用什么方法来防止细菌和真菌的污染；尤其是医院又以什么为标准来判断。）
6、在检测不同环境中的细菌和真菌时，每一个小组的成员要作好分工，以保证在规定的时间内做好观察与记录。同时也便于小组成员间的相互讨论以及小组之间的讨论。（分析细菌和真菌的生存环境，分布范围，多少等等）。

❺ 检测不同环境中的细菌和真菌探究报告这个最佳答案我们书上有，你这都不对

实验二 检测不同环境中的细菌和真菌
时间: 年 月 日
一,问题:
不同环境中都有细菌和真菌吗 哪种环境中更多一些 哪种环境中少一些 哪种环境中根本没有
二,探究思路:
如果请你帮幼儿园的老师想个办法,让孩子们知道手上就有细菌或真菌,饭前必须洗手,你有什么好办法 看以下极为同学的讨论:
配置好培养基,就可以培养细菌和真菌了!
有了培养基,怎样才能证明手上有细菌或真菌呢
要问老师怎样配置培养基.
应该将手指上的细菌或真菌接种到培养基上.要不要设置对照实验呢
他们说得有道理吗 请你参照细菌和真菌培养的一般方法,在老师的帮助下,设计并实施检测不同环境中细菌和真菌的探究活动.各小组探究的侧重点可以不同,因此问题和假设也可以不一样.重点观察菌落的形成,并做好记录,得出相应的结论.
三,材料用具:
每组两套装有牛奶培养基的培养皿(已经高温灭菌),无菌棉棒,透明胶带,标签纸,放大镜.
四,提示:
1,没有想好如何工作之前,不能打开培养皿.
2,在标签纸上标出组别,实验日期,编号(1号或2号),将标签贴在培养皿的底面.
3,为什么要有两套装有培养基的培养皿 各有什么用
4,在各自选定的环境中采集细菌和真菌,例如,在教室或草地,林中,汽车站旁等地方,打开培养皿,暴露在空气中5—10分钟,再盖上,封好.又如,用无菌棉棒蘸取池水,土壤或擦取口腔内部,手心等处,在培养基上轻轻涂抹.如果你想检测硬币上有没有细菌,只需将硬币放在细菌培养基上轻轻按一下.
5,应考虑好放在怎样的环境条件下培养.两套装培养基的培养皿都需要在同一环境中吗
6,设计好观察记录的表格,计划好观察的时间,次数.
五,作出假设:

六,设计探究方案:

七,实施计划,得出结论:
按确定的计划进行探究,注意同学间的密切配合,认真记录,分析结果,得出结论.
八,讨论:
1,为什么培养用的培养皿和培养基,在接种前必须高温处理 为什么要用无菌棉棒
2,提示4相当于细菌,真菌一般培养方法中的哪一个步骤
3,通过各组的交流,你认为细菌和真菌的分布情况怎样
4,什么环境下不可能有细菌和真菌 在这个探究中,不可能有细菌和真菌的情况存在吗 是什么情况 为什么
5,根据你的探究活动进行总结:细菌和真菌的生活必须具备哪些基本条件
6,培养细菌或真菌时,为什么要在培养基中加入牛肉汁或牛奶
7,请你在下面帮幼儿园的老师画一副漫画,让孩子们知道手上就有细菌或真菌,饭前便后必须洗手.请自命题

希望对你有帮助~

❻ 判断 不同环境中的细菌和真菌分布的多少是不同的

这句话是对的。
细菌和真菌适应的环境是有差别的，所以环境不同，细菌和真菌的数目也会不同。
例如在缺氧的环境中，一些厌氧细菌如乳酸菌大量繁殖，而真菌的数量就很少甚至没有。

❼ 不同环境中的细菌真菌一样多吗怎么提出假设

2. (1)哪一种环境中的细菌和真菌多一些(或其他合理问 题）（2)洗手前的手上细菌和真菌较多（3)对照 (4)培养基 牛肉汁 灭菌 两 把两根无菌棉棒分别在洗手前和洗手后的手心擦取 需要（5)种类 数量（6)洗手前的细菌和真菌较多