高考生物遺傳大題果蠅

A. 【高中生物選擇題一道】果蠅的長翅(V)對殘翅(v)為顯性,灰身(S)對黑身為顯性，

選C。
從上數字簡單點的來看吧。
（3）可以看出長翅：殘翅=1:0，也就是說所有的所有子代都為長翅。由此可以判斷（3）為VV。接著來看（3）中灰身：黑身=1：1。可見（3）為ss.綜合可得，（3）為VVss.
排除A、B答案，從C.D中選。
C、D答案中不同的只有（5）。
分析（5），長翅：殘翅=3:1.判斷（5）為Vv.其次，子代都為灰身，（5）為SS。可見，（5）為VvSS.
綜上，答案為C。
其實，這種題目做多了，一眼就能夠看出來，(1)是自交。所謂自交，就是親代的基因型是一樣的，這樣也能增加做題的籌碼。

B. 高3生物遺傳問題（果蠅雜交與自交)

雖然不曉得基因是在常染色體還是X染色體，但根據題意應該是在常染色體上吧。按照這個演算法，F1代是Bb，F2中剩下的是2/3Bb，1/3BB。這道題因為是自由交配，不是自交，所以要用基因頻率的演算法。F2代經選擇後2/3B,1/3b，所以黑身是1/9，灰身是8/9，所以灰身比黑身是8：1.如果還有不明白的還可以問我，我可是剛高考完哦

C. 給我多於20道遺傳學的高考題（要有大題、有答案、最好有解釋）

高考生物遺傳學實驗題專題訓練
【強化訓練】
1．下面為果蠅三個不同的突變品系與野生型正交與反交的結果，試分析回答問題。

( 1 ）組數 ① 的正交與反交結果相同，控制果蠅突變型 a 的基因位於 染色體上，為 性突變。
( 2 ）組數 ② 的正交與反交結果不相同，用遺傳圖解說明這一結果（基因用 B 、 b 表示）。

( 3 )解釋組數 ③ 正交與反交不同的原因。

2．果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學家摩爾根曾因對果蠅的研究而獲得「諾貝爾獎」。近百年來，果蠅被應用於遺傳學研究的各個方面，而且它是早於人類基因組計劃之前而被測序的一種動物。請回答下列有關問題。
(一)對果蠅基因組進行研究，應測序_______條染色體，它們是__________。
(二)已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀（紅眼W、白眼w），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型。現有若干紅眼和白眼的雌雄果蠅，若用一次交配實驗即可證明這對基因位於何種染色體上，請選擇交配的親本表現型________________________________________________________________________ 。
實驗預期及相應結論為：
○1___________________________________________________
○2_____________________________________________
○3______________________________________________
(三)已知果蠅紅眼與白眼基因位於X染色體上，圖Ⅰ至圖Ⅲ表示果蠅的減數分裂。
（1）圖Ⅱ細胞叫________，圖Ⅲ細胞叫_____________。
（2）若圖示果蠅與白眼果蠅雜交，後代中出現了紅眼，請在圖A中標出眼色基因。
（3）如果圖示果蠅為紅眼，圖Ⅲ中a與一隻紅眼果蠅的卵細胞融合發育成一隻白眼果蠅，該果蠅的性別是_________，請在B圖中畫出c的染色體組成。
(四)果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性，但是，即使是純合長翅品種的幼蟲，在35℃溫度條件下培養(正常培養溫度為25℃)，長成的成體果蠅卻成為殘翅。這種現象稱為「表現模擬」。
（1）這種模擬的表現性狀能否遺傳？為什麼？
______________________________________ 。
（2）現有一隻殘果蠅，如何判斷它是屬於純合vv還是「表型模擬」？請設計鑒定方案：
方法步驟：____________________________

結果分析：______________________________
3． (1)已知果蠅的紅眼(A)對白眼(a)為顯性，位於X 染色體上，灰身(B)對黑身(b)為顯性，位於常染色體上。兩只灰身紅眼雌、雄果蠅交配得到以下類型和數量的子代。

①兩只灰身紅眼親本的基因型為 。
②讓子代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，後代中黑身果蠅所佔比例為 。
③在子代中，純合灰身紅眼雌蠅佔全部子代的比例為 ，雜合灰身紅眼雌蠅佔全部子代的比例為 。
(2)已知果蠅的直毛與非直毛是一對等位基因。若實驗室有純合的直毛和非直毛雌、雄果蠅親本，你能否通過一代雜交試驗確定這對等位基因是位於常染色體上還是X染色體上?請說明推導過程。
(3)若已知果蠅的直毛和非直毛是位於X染色體上的一對等位基因。但實驗室只有從自然界捕獲的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蠅各一隻和非直毛雌、雄果蠅各一隻，你能否通過一次雜交試驗確定這對相對性狀中的顯性性狀，請用遺傳圖解表示並加以說明和推導。

4.（06江蘇）有人發現某種花卉有紅花和白花兩種表現型。
(1)請你設計一個實驗，探究花色的遺傳是細胞質遺傳還是細胞核遺傳。用圖解和簡潔語言回答。

(2)如果花色的遺傳是細胞核遺傳，請寫出F2代的表現型及其比例。
5．下表列出6種純系果蠅各自的特殊性狀，以及控制該性狀的基因所在染色體的編號。其中，野生型果蠅的各種性狀均為顯性，各個純系果蠅的特殊性狀為隱性，其它性狀與野生型果蠅相同。
果蠅純系 ①野生型 ②白眼型 ③黑身型 ④殘翅型 ⑤紫眼型 ⑥粗眼型
特殊性狀 灰身B 黑身b
長翅V 殘翅v
紅眼* 白眼w 紫眼p
細眼R 粗眼r
染色體 X Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅲ
*果蠅紅眼(W)對白眼(w)是顯性，紅眼(P)對紫眼(p)是顯性, 但白眼與紫眼不是相對性狀。
⑴若用常染色體上基因控制的翅和眼的性狀，設計一組自由組合規律的遺傳實驗時，應選擇的純系及其基因型為：__________×___________。
⑵若通過一次交配實驗，獲得基因型為Vv w的長翅白眼雄果蠅，選作母本和父本的純系果蠅及其基因型為：__________×___________。
⑶若①野生型處女雌果蠅與③黑身型雄果蠅交配，其F1的雌雄個體間自由交配，後代中野生型與黑身型的比例為________；從中取出全部的野生型雌雄個體，使之自由交配，下一代中野生型與黑身型的比例為________。
6．（06全國卷I）從一個自然果蠅種群中選出一部分未交配過的灰色和黃色兩種體色的果蠅，這兩種體色的果蠅數量相等，每種體色的果蠅雌雄各半。已知灰色和黃色這對相對性狀受一對等位基因控制，所有果蠅均能正常生活，性狀的分離符合遺傳的基本定律。請回答下列問題：
（1）種群中的個體通過繁殖將各自的 傳遞給後代。
（2）確定某性狀由細胞核基因決定，還是由細胞質基因決定，可採用的雜交方法是 。
（3）如果控制體色的基因位於常染色體上，則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有 種；如果控制體色的基因位於X染色體上，則種群中控制體色的基因型有 種。
（4）現用兩個雜交組合：灰色雌蠅×黃色雄蠅、黃色雌蠅×灰色雄蠅，只做一代雜交試驗，每個雜交組合選用多對果蠅。推測兩個雜交組合的子一代可能出現的性狀，並以此為依據，對哪一種體色為顯性性狀，以及控制體色的基因位於X染色體上還是常染色體上這兩個問題，做出相應的推斷。(要求：只寫出子一代的性狀表現和相應推斷的結論)
7.（Ⅰ）兩個紅眼長翅的雌雄果蠅相互交配，後代表現型及比例如下表。設眼色基因為A、a，翅長基因為B、b。請分析回答：
表現型 紅眼長翅 紅眼殘翅 白眼長翅 白眼殘翅
雌蠅 3 1 0 0
雄蠅 3 1 3 1
① 親本的基因型是 。
② 雌性親本產生的正常卵細胞中，與A組合的基因應為 。
（Ⅱ）研究性學習作為一種重要的學習方式，對中學生的創新精神和實踐能力的培養起到了積極的作用。下面列出了研究課題名稱，請根據要求回答有關問題。
課題：某地區某一種單基因遺傳病的調查研究
(1)請你擬定一個較小的具體課題名稱：________________
(2)簡述你研究該課題的兩點主要意義：
①_________________ ；
② 。
(3)對所選課題提出一種假設：________________
(4)你所選用的調查研究方法主要包括：_______________
8．我國生物科學工作者在生物工程應用方面取得了顯著的成效，碩果累累。如：（1）1995年，我國科學家將蘇雲金芽孢桿菌的殺蟲蛋白基因導入棉花細胞中，培育出抗棉鈴蟲效果明顯的棉花新品系。科學家要將殺蟲蛋白基因導入棉花細胞中，首先要獲得殺蟲蛋白基因，其方法是將蘇雲金芽孢桿菌的DNA分子提取出來，利用特定的限制性內切酶酶切成很多DNA片段（其中包括殺蟲蛋白基因），再植入受體細胞中。若此基因中鹼基A+T佔45%，而編碼區中鹼基A+T佔60%，由此基因轉錄形成的信使RNA中鹼基A佔25%，則此信使RNA中鹼基U占______%。殺蟲蛋白基因導入棉花細胞後是整合在細胞質的DNA分子中，還是整合在核DNA分子中，可以通過有性雜交試驗的方法，觀察其後代的性狀表現。若如下圖所示，則表明殺蟲蛋白基因整合在_______________分子中。

(1)殺蟲蛋白基因在棉花細胞中的表達是通過_______________兩個階段來實現的，而後一階段所需原料的結構通式是________________，其中的含N部分主要是由根系通過主動運輸的方式，以______________的形式吸收運輸而來的。
⑵如果抗蟲棉不耐鹽鹼，而有另一棉花品系不抗蟲而耐鹽鹼，兩品系經有性雜交獲得F1後，要在最短時間內培育出既抗蟲又耐鹽鹼的棉花新品系用於推廣，應採用常規而可靠的_________________育種法。
⑶如果將⑵中的兩個棉花品系進行體細胞雜交，第一步是要用纖維素酶等處理去掉____________________，再通過誘導融合形成雜種細胞。然後用植物組織培養的方法，得到雜種植株。
9．甲豌豆表現為綠豆莢紅花、乙豌豆表現為黃豆莢白花，已知兩株豌豆為純合體，據此回答下列問題：
（1）用乙豌豆的花粉為甲豌豆授粉後，甲豌豆植株上均結綠豆莢，其中種子種下後，F1代均開紅花，由此可判斷出的顯隱關系是_____________________________。
（2）乙豌豆自交後代中，如果出現了一株開紅花的豌豆，則可能是__________的結果。如果將乙豌豆植株的根切片進行組織培養，其長成的植株的性狀表現最可能是___________。
（3）設綠豆莢由基因a控制，花色由B、b基因控制，讓甲、乙豌豆（親代）雜交，花色將在___________代植株上出現性狀分離。F2代植株中，與甲豌豆基因型相同的占總數的___________，代植株上出現性狀分離。F2代植株中，與甲豌豆基因型相同的占總數的_________，與乙豌豆表現型相同的占總數的____________________。
（4）若要盡快由甲、乙豌豆雜交獲得黃豆莢紅花的純合體（AABB），那麼在獲得F1後應採用的方法步驟是：①_______________________；②__________________________；
③_____________________________。
10．分析回答下列（1）（2）小題
（1）女婁菜為雌雄異株的植物，雌株的性染色體為XX，雄株的性染色體為XY。在女婁菜中存在著一種金黃色植株的突變體，這一突變由隱性基因a控制，該基因位於X染色體上，並使含有該基因的雄配子致死。分析下列雜交組合的結果回答問題：
①若雜交後代全部為綠色雄性個體，則親本的基因型為____________________。
②若雜交後代全部為雄性，且綠色與金黃色個體各佔一半，則親本的基因型為____________________
③若後代性別比例為1：1，綠色與金黃色個體的比例為3：1，則親本的基因型為____________________
④雜交組合①②的後代全部為雄性的原因是：由於____________________，使這兩個雜交組合中的雄性個體沒有__________型的雄配子產生，只能產生含__________的雄配子；而雌性個體產生的配子可能有________________兩種。
（2）從事玉米研究的遺傳學家有3個純種品系，其基因型分別是甲：aaBBCC，乙：AAbbCC，丙：AABBcc。由於基因a、b、c所決定的性狀會提高玉米的市場價值，請回答下列問題：（假定三個基因是獨立分配的，玉米可以自交和雜交）
①獲得aabbcc個體的雜交方案有多種，請寫出其中簡便有效的雜交方案。（如果用遺傳圖示表示，要有簡要說明）

②此雜交育種方案中，aabbcc表現型個體出現時的概率是___________。
11.（06全國卷Ⅱ）玉米子粒的胚乳黃色（A）對白色（a）為顯性，非糯（B）對糯（b）為顯性。兩對性狀自由組合。今有兩種基因型純合的玉米子粒，其表現型為：黃色非糯、白色糯。
（1）請用以上兩種玉米子粒作為親本，通過雜交試驗獲得4種子粒，表現型分別為黃色非糯、黃色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1:1:1:1（用遺傳圖解回答）。若親本不變，要獲得上述4種子粒，但比例接近9:3:3:1，則這個雜交試驗與前一個雜交試驗的主要區別是什麼？（用文字回答）

（2）如果上述白色糯玉米不抗某種除草劑，純合黃色非糯玉米抗該除草劑，其抗性基因位於葉綠體DNA上，那麼，如何用這兩種玉米親本通過雜交試驗獲得抗該除草劑的白色糯玉米？

（3）現有多株白色糯玉米，對其花粉進行射線處理後，再進行自交。另一些白色糯玉米植株，花粉不經射線處理，進行自交。結果，前者出現黃色糯子粒，後者全部結白色糯子粒。由此可推測，黃色子粒的出現是基因發生___ _____的結果，其實質是射線誘發_______________的分子結構發生了改變。
（4）在適宜時期，取基因型雜合黃色非糯植株（體細胞染色體為20條）的花粉進行離體培養，對獲得的幼苗用_____________________進行處理，得到一批可育的植株，其染色體數為____________，這些植株均自交，所得子粒性狀在同一植株上表現____________（一致、不一致），在植株群體中表現_______________（一致、不一致）。
（5）採用基因工程技術改良上述玉米的品質時，選用大豆種子貯藏蛋白基因為目的基因。該目的基因與作為____ _______的質粒組裝成為重組DNA分子時，需要用______ __和連接酶。為便於篩選獲得了目的基因的受體細胞，所用的質粒通常具有__________________。將目的基因導入離體的玉米體細胞後，需要採用__________________技術才能獲得具有目的基因的玉米植株。
12．病毒是一類沒有細胞結構的分子生物，與人類關系特別密切。今年世界上發現了能感染人類的高致病性禽流感病毒（簡稱禽流感），我國參與了抗擊禽流感的國際性合作，並已經研製出禽流感的疫苗。要與禽流感作斗爭，必須了解它、研究它，需要大量的供實驗用的病毒結晶。根據所學知識回答下列問題：
I在病禽中分離出禽流感樣本後，實驗室中如何獲得大量禽流感病毒？為什麼？
（1） ；
（2） 。
II.要研製禽流感疫苗，必須知道其大分子組成，請設計實驗探究禽流感的物質組成：
（1）實驗原理：RNA液在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色
還需補充的兩個實驗原理是：
○1
○2
（2）去掉病毒中大分子成分的簡便方法是
（3）設計一個表格記錄實驗結果：

13．下圖為某群島上物種演化的模型，A，B，C，D，E，F為六個物種，請據圖回答：
⑴（6分）假設已知甲島上B物種為有翅蟬，過了相當長時間後，逐漸演化成了殘翅蟬E和超長翅蟬F，請根據達爾文的自然選擇學說結合甲島上多風的自然條件推測甲島上B物種演化的過程。

。
⑵（6分）甲島上B物種偶爾有一次乘著季風，飛到了乙島上居住，試分析B物種進入乙島後可能會給乙島上C物種可能帶來的影響？

。
⑶（9分）已知乙島上的C物種屬XY型性別決定。已知C物種上的有斑點性狀是由X染色體上的隱性基因b控制的，但雌株是性染色體雜合體，雄株是性染色體純合體。某研究人員要通過雜交培育出一批在幼小時就能通過有無斑點來識別雌雄的物種C，請幫助他設計一個實驗方案，並畫出實驗圖解並作簡單說明。

14．女婁菜其雄株為XY，雌株為XX；高莖（D）對矮莖（d）呈顯性，控制高度的等位基因位於常染色體上；寬葉（B）對窄葉(b)呈顯性，控制葉形的等位基因位於X染色體上。以下是女婁菜五種不同育種方法示意圖，請據圖回答：

（1）①→②→③→④表示的育種方法稱為 ，與①→⑤→⑥→⑦→⑧表示的育種方法相比較，後者的優越性表現在 。
（2）基因型為DdXBXb與DdXbY女婁菜雜交，母本植株上的某一粒種子中，胚的基因型為DdXbY，則其胚乳可能的基因型有 。
（3）過程○13使用的生物技術是 。該育種方法的最大優點是 。（4）圖中哪些過程使用了植物組織培養技術？ （以編號及箭頭表示）。該技術所依據的生物學原理是細胞的 。
15．在水稻中，有芒（A）對無芒（a）為顯性，抗病（R）對不抗病（r）為顯性，如果從播種到獲得種子需要一年，農科站要用有芒抗病（AARR）和無芒不抗病（aarr）的兩種水稻品種，培育出無芒抗病的良種水稻供農民使用。
（1）用雜交育種方法培育這一良種供農民使用，至少需要4年，每一年的方法和目的是什麼：請完成下表：
時間 方法 目的
第1年 獲得F1
第2年
第3年
第4年 鑒定選出純合的aaRR植株
（2）第1年對作為母本的水稻應該作 處理。這項工序應該在開花 （選填「前」或「後」）進行。
（3）第 年開始出現無芒抗病類型，它約占群體的比率為 ；若用單倍體育種，開始出現無芒抗病類型約占群體的比率為 。
（4）就抗病和不抗病這對相對相對性狀而言，讓F1自交三代，在自然情況下，基因頻率的變化是
A. R增大 B. r增大 C. R=r D. 無法確定

D. 100年來，果蠅作為經典模式生物在遺傳學研究中備受重視．請根據以下信息回答問題：（1）黑體殘翅雌果蠅與

解答：解析：（1）由題意可知，親本果蠅的基因型為；
（2）父本 減一
（3）雌：雄=2：1 雌：雄的比例介於1：1和2：1之間 雌：雄=1：1．

E. 關於高三生物遺傳問題 摩爾根用灰身長翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅

同源染色體上的等位基因

F. 有沒有超難的生物題。遺傳的大題。要題要詳解。越難越好

某農科所做了兩個小抄麥品系的雜交實驗：70cm株高（以下表現型省略「株高」）和50cm雜交，F1全為60cm．F1自交得F2，F2中70cm：65cm：60cm：55cm：50cm約為1：4：6：4：1．育種專家認為，小麥株高由多對等位基因控制，遵循自由組合定律，可用A、a，B、b，…表示．請回答下列問題：
（1）F2中60cm的基因型是 ．請利用上述實驗材料，設計一個雜交實驗對專家觀點加以驗證，實驗方案在答題卷的空白方框內用遺傳圖解表示．（要求寫出配子）
（2）上述實驗材料中，一株65cm和一株60cm雜交，雜交後代中70cm：65cm：60cm：55cm約為1：3：3：1，則65cm親本的基因型為 ，60cm親本的基因型為 ，雜交後代中基因型有 種．
（3）上述實驗材料中，一株65cm和60cm雜交，F1 （可能、不可能）出現「1：1」的性狀分離比．
（4）A、B等基因通過控制某些蛋白質的生物合成來影響小麥株高，與這一過程直接有關的發生DNA分子-RNA分子鹼基互補配對的場所是 ，發生RNA分子-RNA分子鹼基互補配對的場所是 ．

G. 高考，生物，基因遺傳題

我們記紅眼基因為X（），白眼為X（a），Y染色體為Y。有IV染色體為+，無IV染色體為-。
則 親本P： X（A)Y+- X（A)X（a）+-
首先要明確這樣幾點：
1、IV號染色體與X染色體之間沒有相互作用，所以眼色形狀和IV號染色體有無的遺傳是相互獨立的。如果做計算題的話，要用乘法法則。
2、由於眼色的控制基因在性染色體上，即伴性遺傳，所以考慮遺傳的情況要結合性別討論。在無其他因素（比如某種伴性遺傳的基因型會致死）影響情況下，雌雄比是1:1
3、純合致死的基因型在親代中是不存在的（都死了），在子代中會出現，然後該個體死亡。
那麼：
由於IV染色體的缺失與否與眼色形狀沒有相互作用，即互相獨立的，那麼在子代足夠多的情況下，純合缺失（即基因型為--）致死會導致各種眼色形狀的果蠅等比例地減少。
因為 P：+- × +-
F1： ++ +- +- --
即致死的--佔25%，則存活的個體為++，+-，+-。則1/3為++（染色體數正常），2/3為+-（染色體缺1條IV號）。由此分析得C選項的比例應為1/3,D選項的比例應為2/3.
現在再來分析眼色。
P： X（A)Y × X（A）X（a）
F1：X（A）X（A) X（A）X（a） X（A)Y X（a)Y
F1性狀：紅眼雌 紅眼雌 紅眼雄 白眼雄
由此分析得A正確；B選項的比例為1/2.
綜上所述應該選A
再啰嗦一些。這道題同時考察了一般的遺傳和伴性遺傳，同時涉及了純合缺失致死的問題。
以上解題均需繪制遺傳圖解。這里因為打字比較麻煩所以不很正規。看你這樣提問確實是想學會這類問題，那麼建議你參考教材、教輔書或請教老師，確實地掌握遺傳圖解的畫法。另，此處伴性遺傳是摩爾根當年做的經典實驗。教材上應該有詳細的介紹。伴性遺傳的疾病是一個考點，考試時可能會給出遺傳圖解或家族譜系讓你推斷。這是應該掌握的。純合缺失致死，這個需要畫出遺傳圖解之後根據題意把致死類型排除，然後再做相應計算。對於特定基因型影響生存或繁殖的問題，有一點提醒是要注意如果是影響生存，你可以放心地把它們劃掉；如果是影響繁殖，即不育，那麼這個影響要到子代才顯現，他們還會參與交配，但無子代產生。如下圖：
P： Aa × Aa
F1： AA Aa Aa aa(能存活但不育)
F2：AA和Aa的子代情況不贅述，這里說一下aa作為親代。由於它是不育的，所以和哪種基因型交配都無子代。所以F2的情況就是：從比例上來說，和AA、2Aa之間相互交配的情況是一樣的；但從絕對數量上看，由於與aa的交配無果而終，所以F2的每種基因型絕對數量都減少了。

H. 高中生物一道遺傳題的中一個疑問

LZ您好

XY染色體是不一樣的

在XY決定性別的生物中,XY染色體含有同源區段,也含有異源區段

其中同源區段確實會和常染色體一樣類似,

但以人為例,X染色體上是Y的非同源的是絕大多數!反之Y染色體上是X非同源的是少數,所以有人將Y染色體視為進化過程中不斷萎縮的染色體(事實確實如此,有研究稱人的男性Y染色體正逐漸減短)

而果蠅經常能拿來當實驗材料是因為果蠅比人類還過分,所有的X染色體上基因對Y全部異源

也就是說果蠅X染色體上擁有的鹼基片段必然不存在Y染色體上

• LZ後面追加了疑問為什麼能夠確定等位基因F、f只能在X染色體上，而不是在XY染色體上都存在呢？

這一條放在任何生物上都可以做到,那就是基因重組中的交叉互換.

只有同源區段有機會發生交叉互換,交叉互換的概率小於常染色體自由組合,但又遠高於基因突變.

所以我上面說,果蠅比人類還過分,基於的就是針對果蠅X染色體上所有基因遺傳的研究.

事實上若有交叉互換,雌果蠅的分叉毛概率不至於為0,存在概率原本X(F)與Y(f)互換,產生一定量的X(f)X(f)