遺傳題高中

Ⅰ 高中遺傳計算題

實驗1：早熟×晚熟，Fl表現為早熟，F2表現為15早熟：1晚熟，即可知Fl的基因型為AaBb，且晚熟的基因型為aabb。15早熟：1晚熟這是兩對基因控制一對性狀時，9:3:3:1的變形，即（9+3+3）：1。所以只要有A、B基因其中之一存在，玉米就表現為早熟。
實驗2：早熟×晚熟，Fl表現為早熟，F2表現為3早熟：1晚熟；
由F2表現為3早熟：1晚熟 ，可推知Fl的基因型為Aabb或aaBb。（這里只對你講一種。）則F2表現為3早熟的基因型就為(1/3)AAbb (2/3) Aabb，則F2中早熟品種自交，後代中的早熟=1/3+2/3*3/4=5/6；晚熟=1-5/6=1/6,，後代中早熟與晚熟的比例為5：1

Ⅱ 高中遺傳題有什麼竅門嗎

首先，你要看清楚條件，比如實驗題中什麼條件下用死細胞，什麼情況下用活專的。
其次，遺傳學上有很多概念屬比較模糊，比如育種的話，多倍體和單倍體，果實的發育和受精之間的關系具體來說就好比果實的性狀只受到其基因影響與外界無關，所以它的味道不會因為授粉不同而改變。
最後，多看課本必不可少，做題是必須的，但一定不要忘記看書，我感覺書上很多東西只有多看才會發現，就像物理里的電磁感應，開始只會想到怎樣才會發生，看多了之後就會發現它們之間的關系其實是相通的，然後就可以慢慢想到高考會怎麼考你等等。
這只不過是我的個人經驗LZ還是要好好鑽研，祝你能有所收獲。

Ⅲ 高中生物遺傳題

由「這些種子發育成的小麥中有30株大穗抗病和若干株小穗抗病」可知道，由於親本是大穗不抗病的，子代中既有大穗又有小穗、既有抗病又有不抗病，則大穗、不抗病都是顯性性狀，親代是雙雜合。
那麼假設大穗A，小穗a；不抗病B，抗病b；
遺傳圖解如下：
AaBb×AaBb
↓
親代 A_B_ aaB_ A_bb aabb
大穗不抗病 小穗不抗病 大穗抗病 小穗抗病
9 ： 3 ： 3 ： 1
那麼按照一般的孟德爾遺傳規律可以算得 大穗抗病 的數量為 160*（3/16）=30和題目相符（如果不相符則會考慮到一些特殊情況，如純合致死等）
那麼親代中的大穗抗病（A_bb）中有兩種基因型AAbb、Aabb，比例為1：2，共有30株。
第二個遺傳圖解：
親代 1/3 AAbb + 2/3 Aabb 大穗抗病
↓(×)
F1 AAbb Aabb aabb
『——大穗抗病——』 小穗抗病
[1/3+2/3×1/4=1/2] : [2/3×1/2=1/3] : [2/3×1/4=1/6]
化簡後為： 3 : 2 : 1
其中大穗抗病的A_bb自交，而題目要算的是可以穩定遺傳的大穗抗病小麥，也就是基因型必須是純合的AAbb。所以比例為：
(3/5+2/5×1/4)÷(3/5+2/5×3/4)=7/10÷9/10=7/9
即得到答案D

此題的關鍵部分在於找出顯隱性關系、誰是親代子代、大穗抗病中的分別計算、和穩定遺傳的植株的意思。

Ⅳ 高中遺傳問題

由圖可知是隱性遺傳，而色盲是伴性遺傳。那麼可以知道1為XAXa，2為XAY，那麼3有XAXA、XAXa兩種可能，4為XAY，5為XaY。
3為XAXa（概率為1/2）和正常男性（XAY）的後代，就是四種可能：XAXA、XAXa、XAY、XaY.
其中XaY概率為（1/4）*（1/2）=1/8。
4XAY為與正常女性生育患病男孩的概率，這個正常女性只考慮XAXa的可能，所以患病男孩的概率為1/4。
所以選B。

為了讓可以存在的不知道人群，我就再改下答案...

Ⅳ 高中生物遺傳題和

1/18，此病為常染色體隱性遺傳病，因為正常的雙親生了一個患病的女兒。這對夫婦的基因型為2/3Aa，因此計算為2/3乘以2/3乘以男孩幾率1/2等於1/18

Ⅵ 高中遺傳題

一對正常夫婦生出了一個患病的女兒和一個正常的男孩（甲），這個正常的男孩和另一正常女人（乙）生出了一個正常男孩，正常女人的母親患病

問題簡化為「甲和乙生出的正常男孩攜帶致病基因的概率」。

很明顯甲的父母都是Aa，甲是AA的可能性為1/3，是Aa的可能性為2/3，因此可以把甲的基因型看作是（AAAaAa），他跟乙繁殖時是在括弧里弄出一個字母來跟乙配對- -
乙的母親是aa，乙正常，所以乙只能是Aa

甲乙配對，二代結果：
AA（從甲那裡拿到A的概率乘以從乙那裡拿到A的概率）= 4/6 * 1/2 = 1/3，
Aa = 4/6 * 1/2 + 2/6 * 1/2 = 1/2
aa = 2/6 * 1/2 = 1/6

「求甲和乙生出的正常男孩攜帶致病基因的概率」我對這句話的理解是，已經確定生出的是正常男孩了，現在想要知道的是這個正常男孩帶a的概率。由於是常染色體，所以不用管性別。從上面甲乙二代結果可以看出應該是1/2除以（1/2+1/3）= 3/5

Ⅶ 高中生物遺傳總結及經典例題（詳細）

DNA是使R型細菌產生穩定的遺傳變化（即R型細菌轉化是S型細菌）的物質，而噬菌體的各種性狀也是通過DNA傳遞給後代的，這兩個實驗證明了DNA 是遺傳物質。
>02現代科學研究證明，遺傳物質除DNA以外還有RNA。因是絕大多數生物（如所有的原核生物、真核生物及部分病毒）的遺傳物質是DNA，只有少數生物（如部分病毒等）的遺傳物質是RNA，所以說DNA是主要的遺傳物質。
>03鹼基對排列順序的多樣性，構成了DNA分子的多樣性，而鹼基對的特定的排列順序，又構成了每個DNA分子的特異性，這從分子水平說明了生物體具有多樣性和特異性的原因。
>04遺傳信息的傳遞是通過DNA分子的復制（注意其半保留復制和邊解旋邊復制的特點）來完成的。
>05DNA分子獨特的雙螺旋結構是復制提供了精確的模板；通過鹼基互補配對，保證了復制能夠准確地進行。
>06子代與親代在性狀上相似，是由於子代獲得了親代復制的一份DNA的緣故。
>07基因是有遺傳效應的DNA片段，基因在染色體上呈直線排列，染色體是基因的載體。
>08基因的表達是通過DNA控制蛋白質的合成（即轉錄和翻譯過程）來實現的。
>09由於不同基因的脫氧核苷酸的排列順序（鹼基順序）不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息。（即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息）。
>10DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序決定了mRNA中核糖核苷酸的排列順序，mRNA中核糖核苷酸的排列順序又決定了蛋白質中氨基酸的排列順序，氨基酸的排列順序最終決定了蛋白質的結構和功能的特異性，從而使生物體表現出各種遺傳特性。所以，生物的一切性狀都是由基因決定，並由蛋白質分子直接體現的。
>11生物的一切遺傳性狀都是受基因控制的。一些基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程；基因控制性狀的另一種情況，是通過控制蛋白質分子的結構來直接影響性狀。
>12基因分離定律：具有一對相對性狀的兩個純合親本雜交時，子一代只表現出顯性性狀；子二代出現了性狀分離現象，並且顯性性狀與隱性性狀的數量比接近於3：1。
>13基因分離定律的實質是：在雜合子的細胞中，位於一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性，生物體在進行減數分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給後代。
>14基因型是性狀表現的內在因素，而表現型則是基因型的表現形式。
>15基因自由組合定律的實質是：位於非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不幹擾的。在進行減數分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時非同源染色體上的非等位基因自由組合。
>16生物的性別決定方式主要有兩種：一種是XY型（即雄性有一對異型的性染色體XY，雌性有一對同型的性染色體XX，後代性別由父本決定），另一種是ZW型（即雄性有一對同型的性染色體ZZ，雌性有一對異型的性染色體ZW，後代性別由母本決定）。
>17可遺傳的變異有三種來源：基因突變，基因重組，染色體變異。
>18基因突變在生物進化中具有重要意義。它是生物變異的根本來源，是生物進化提供了最初的原材料。
>19基因重組的兩種方式：一是減數第一次分裂後期時，非同源染色體上的非等位基因自由組合；二是減數第一次分裂聯會時，同源染色體中的非姐妹染色單體交叉互換。所以，通常只有有性生殖才具有基因重組的過程。而細菌等一般進行無性生殖的生物的基因重組只能通過基因工程來實現。
>20通過有性生殖過程實現的基因重組，是生物變異提供了極其豐富的來源。這是形成生物多樣性的重要原因之一，對於生物進化具有十分重要的意義。

Ⅷ 高中遺傳題 求解

哦！！。。基因型為Rr的圓粒豌豆，結的一個豆莢上有四粒種子
就有可能是RR、rr、Rr。
所以是1/4×1/4×1/4×1/4＋（1/4）⁴＋（1/2）⁴＝9/128
..不出意外應該是這樣的吧！！！

Ⅸ 高中生物遺傳題一道

朝陽區期末的這道題解析大致如下：該黑身雌蠅產生的可育配子基因型只有bXR(b和XR連鎖)和bXR,比例為1：1；灰身雄蠅(基因型為BBXrY)產生的配子基因型為BXr和BY。雜交後，F1代雌果蠅為BbXRXr(b和XR連鎖)和BbXRXr，比例為1：1，F1代雄果蠅為BbXRY(b和XR連鎖)和BbXRY，比例為1：1。因為F1中只有雌果蠅BbXRXr和雄果蠅BbXRY才能產生深黑身的雄蠅(bbXrY)，所以後代中深黑身的雄蠅佔F2中的比例為1/2乘1/2乘1/4乘1/4=1/64，那麼，F2的雄蠅中深黑身個體佔1/64×2=1/32(F2中雌雄個體為1:1,各佔1/2)。

Ⅹ 高中遺傳題，詳細解釋

圖呢