高中生物遺傳題練習

1. 有沒有高中生物遺傳的練習書 要那種全部都是這類（遺傳系普圖的算概率的）練習 高三用的

這種書我真沒見過，我看有的幾率很少。
我剛上高二時候也有你這種想法。那是版我經常逛書店，權最後我買了兩本世紀金榜系列的練習書。一本是必修二的，一本是高中的專題訓練。裡面的分析很詳細，也有足夠的知識歸納。只是題量有點少。我個人認為，首先要把知識打牢固，才進行題海戰術成效會更好。
當然平時自己都有對這些知識的總結和歸納。一個學期下來我進步不少。期末的時候我考了全班的第一。

2. 高中生物遺傳計算題

呵呵，第一題兩次雜交之後得的F2.將灰蠅改成高株，黑蠅改成矮株！就跟第二題差不多了，只不過灰蠅有純種灰的，還有隱性灰的！即有AA和Aa且比為一比二！而第二題的裡面只有Aa！這個是區別！解題第一題，F1全為Aa，自交後AA.Aa.aa比為一比二比一，之後只要灰的自交！即Aa和AA還有Aa.Aa自交，這是只要求aa的情況，減去它就是灰的概率了！Aa佔三分之二，自交之後aa為四分之一，根據公式可得九分之一！所以比為八比一！

3. 高中生物遺傳的題題

1.果實外層是由母體的子房發育而來的，那就意味著，桃子的外表皮表現型取決於上版一代母體的基因權。
題中實驗的子代毛桃，體內已經含有了光桃的基因（Gg），它的下一代的桃皮，根據此代的內部基因，就註定是光桃了。

2.用大寫來代替表現型，兩個親本的表現型為EF和DE，子代中與親本表現型相同的概率如下：（注意是表現型，跟基因不是一個概念。）
EF: 1/2 * 3/4 * 1
DE:0 (因為一定有F)
排除法，與親本不相同的概率是：1- 3/8 = 5/8

4. 超難的高中生物遺傳題，請高手獻策！

答案正確
由丈夫的哥哥以及妻子的妹妹都為患者
且夫婦正常
即
哥哥和妹妹是內aa
那麼
這對容夫婦的父母的基因型肯定是Aa
所以這對夫婦
是雜合子的概率均是2/3
所以生出一個aa
就是2/3
*2/3*1/4=1/9
----------在增加幾句..
仔細想了下
這題出的不嚴謹啊！
如果這么說的話
我只分析丈夫這一方，丈夫是正常的
即肯定是AA
或者Aa
但是由於其哥哥是患者也就是aa
那麼丈夫的父母可能是Aa和aa
不一定是全雜合的..那樣生出的孩子一樣符合。。。那答案肯定就不是1/9了...糾結了...
所以按照題目默認
只有默認夫婦的父母是正常的表現性
那樣子就都是Aa

5. 高中生物遺傳題

題目不是說了，受多對等位基因控制嘛，而且從組二和組五的結果可以看出有四對基因嘛。但是不能確定，是不是就只有四對呀，沒准還有第五對呢，所以說至少

6. 高中生物遺傳總結及經典例題（詳細）

DNA是使R型細菌產生穩定的遺傳變化（即R型細菌轉化是S型細菌）的物質，而噬菌體的各種性狀也是通過DNA傳遞給後代的，這兩個實驗證明了DNA 是遺傳物質。
>02現代科學研究證明，遺傳物質除DNA以外還有RNA。因是絕大多數生物（如所有的原核生物、真核生物及部分病毒）的遺傳物質是DNA，只有少數生物（如部分病毒等）的遺傳物質是RNA，所以說DNA是主要的遺傳物質。
>03鹼基對排列順序的多樣性，構成了DNA分子的多樣性，而鹼基對的特定的排列順序，又構成了每個DNA分子的特異性，這從分子水平說明了生物體具有多樣性和特異性的原因。
>04遺傳信息的傳遞是通過DNA分子的復制（注意其半保留復制和邊解旋邊復制的特點）來完成的。
>05DNA分子獨特的雙螺旋結構是復制提供了精確的模板；通過鹼基互補配對，保證了復制能夠准確地進行。
>06子代與親代在性狀上相似，是由於子代獲得了親代復制的一份DNA的緣故。
>07基因是有遺傳效應的DNA片段，基因在染色體上呈直線排列，染色體是基因的載體。
>08基因的表達是通過DNA控制蛋白質的合成（即轉錄和翻譯過程）來實現的。
>09由於不同基因的脫氧核苷酸的排列順序（鹼基順序）不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息。（即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息）。
>10DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序決定了mRNA中核糖核苷酸的排列順序，mRNA中核糖核苷酸的排列順序又決定了蛋白質中氨基酸的排列順序，氨基酸的排列順序最終決定了蛋白質的結構和功能的特異性，從而使生物體表現出各種遺傳特性。所以，生物的一切性狀都是由基因決定，並由蛋白質分子直接體現的。
>11生物的一切遺傳性狀都是受基因控制的。一些基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程；基因控制性狀的另一種情況，是通過控制蛋白質分子的結構來直接影響性狀。
>12基因分離定律：具有一對相對性狀的兩個純合親本雜交時，子一代只表現出顯性性狀；子二代出現了性狀分離現象，並且顯性性狀與隱性性狀的數量比接近於3：1。
>13基因分離定律的實質是：在雜合子的細胞中，位於一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性，生物體在進行減數分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給後代。
>14基因型是性狀表現的內在因素，而表現型則是基因型的表現形式。
>15基因自由組合定律的實質是：位於非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不幹擾的。在進行減數分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時非同源染色體上的非等位基因自由組合。
>16生物的性別決定方式主要有兩種：一種是XY型（即雄性有一對異型的性染色體XY，雌性有一對同型的性染色體XX，後代性別由父本決定），另一種是ZW型（即雄性有一對同型的性染色體ZZ，雌性有一對異型的性染色體ZW，後代性別由母本決定）。
>17可遺傳的變異有三種來源：基因突變，基因重組，染色體變異。
>18基因突變在生物進化中具有重要意義。它是生物變異的根本來源，是生物進化提供了最初的原材料。
>19基因重組的兩種方式：一是減數第一次分裂後期時，非同源染色體上的非等位基因自由組合；二是減數第一次分裂聯會時，同源染色體中的非姐妹染色單體交叉互換。所以，通常只有有性生殖才具有基因重組的過程。而細菌等一般進行無性生殖的生物的基因重組只能通過基因工程來實現。
>20通過有性生殖過程實現的基因重組，是生物變異提供了極其豐富的來源。這是形成生物多樣性的重要原因之一，對於生物進化具有十分重要的意義。

7. 一道高中生物遺傳題（最好兩種方法）

只有前兩種有繁殖能來力自，比例1:2其中Aa佔2/3，隨即交配會出現以下幾種類型：
1.AA*AA，2.AA*Aa，3.Aa*AA，4.Aa*Aa
所以
AA來源於1、2、3，分別是1/3*1/3、1/3*2/3*1/2、2/3*1/3*1/2，和為4/9
Aa來源於2、3、4，分別是1/3*2/3*1/2、2/3*1/3*1/2、2/3*2/3*1/2，和也是4/9
aa的概率只來源於組合4 即：2/3*2/3*1/4=1/9
看看還有沒有問題？ 估計是把組合2和3算成一個了，概率計算時，正交和反交要分開。
祝你成功

8. 高中生物遺傳題和

1/18，此病為常染色體隱性遺傳病，因為正常的雙親生了一個患病的女兒。這對夫婦的基因型為2/3Aa，因此計算為2/3乘以2/3乘以男孩幾率1/2等於1/18