參照遺傳密碼

Ⅰ 什麼是密碼子的擺動性

1966年，Crick(克里克爵士)根據立體化學原理提出擺動學說（webblehypothesis），解釋了反密碼子中內某些稀有成分（如容I）的配對。
擺動學說認為，在密碼子與反密碼子的配對中，前兩對嚴格遵守鹼基配對原則，第三對鹼基有一定的自由度，可以「擺動」，因而使某些tRNA可以識別1個以上的密碼子。

Crick對於tRNA能識別幾種密碼子的現象，提出鹼基配對的「擺動學說」
認為除A-U、G-C配對外，還有非標准配對，I-A、I-C、I-U，並強調密碼子的5』端第1、2個鹼基嚴格遵循標准配對，而第3個鹼基可以非標准配對，具有一定程度的擺動靈活性。

擺動學說：處於MM子3ˊ端的鹼基與之互補的反MM子5ˊ端的鹼基（也稱為擺動位置），例如I可以與MM子上3ˊ端的U，C和A配對。由於存在擺動現象，所以使得一個tRNA反MM子可以和一個以上的mRANMM子結合。

Ⅱ 反密碼子是GCA,它所識別的密碼子是

讀碼都是從5到3，兩條鏈配對時反密碼子是從3—5，所實際上和密碼子配對的按3-5方向是ACG，密碼子與此配對正好是5-3

看不明白我再解釋一下：
反密碼子和密碼子配對時兩者是兩條鏈，mRNA帽端是它的5』端，尾端是3』端；tRNA的5』端、3』端正好和mRNA的5』、3』位置反向，這個沒疑問吧。
密碼子的讀法是從5』到3』。
mRNA的密碼子是UGC，即在mRNA上由它的5』端到3』端鹼基排列順序是5』-U-G-C-3』；這樣可以推出與它配對的反密碼子是3』-A-C-G-5』；因為人為規定RNA鹼基的排列按照5』-3』的順序書寫，所以反密碼子要寫成5』-G-C-A-3』。
直接從題目推也容易，只要記住反密碼子讀碼的方向是從3』到5』就可以了，題目中給的反密碼子是GCA，讀碼必然按照ACG的方向，密碼子與ACG直接配對，是UGC。
還是不明白給我個郵箱，我畫圖給你解釋。

Ⅲ 如何用MATLAB把EXCEL中的密碼子序列翻譯成氨基酸序列

你要有密碼表啊

Ⅳ DNA和RNA的區別

區別一、組成單位不同：

DNA的組成單位是脫氧核苷酸；RNA的組成單位是核糖核苷酸。

區別二、分布位置不同：

DNA主要在細胞核；RNA主要在細胞質。

區別三、含有鹼基不同：

DNA的組成鹼基是ATGC：腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）和胞嘧啶（C），特有的是胸腺嘧啶（T）；

RNA的組成鹼基是AUGC：腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）和胞嘧啶（C），特有是尿嘧啶。

區別四、組成五碳糖不同：

DNA的組成五碳糖是脫氧核糖；RNA的組成五碳糖是核糖。

區別五、功能不同：

DNA是遺傳物質；RNA一般在細胞中不作為遺傳物質。

區別六、空間結構不同：

DNA是雙螺旋結構；RNA一般是單鏈。

最早分離出DNA的弗雷德里希·米歇爾是一名瑞士醫生，他在1869年從廢棄綳帶里所殘留的膿液中，發現一些只有顯微鏡可觀察的物質。由於這些物質位於細胞核中，因此米歇爾稱之為「核素」（nuclein）。

到了1919年，菲巴斯·利文進一步辨識出組成DNA的鹼基、糖類以及磷酸核苷酸單元，他認為DNA可能是許多核苷酸經由磷酸基團的聯結，而串聯在一起。不過他所提出概念中，DNA長鏈較短，且其中的鹼基是以固定順序重復排列。

1937年，威廉·阿斯特伯里完成了第一張X光繞射圖，闡明了DNA結構的規律性。

Ⅳ 參照遺傳密碼,UCA對應的是 絲氨酸對不對

對的，對應的絲氨酸

Ⅵ 皮紋測試科學依據和參考文獻有哪些

(1) 皮紋與運動智能研究方面

《皮紋在體育運動選材中的研究動態與現狀綜述》——董樹英; 季淑琴; 西安體育學院學報 , Journal of Xian Institute of Physical Ecation,1990 年 03 期
摘要：
當今世界,由於科學技術的日益發達,體育運動水平迅速提高。各國運動訓練的條件、方法、手段等差距日益縮小。運動水平提高的探索已從個體遺傳的先天條件中進行研究和探索。經大量研究證明,人體包括手掌上的紋線持點,具有特異性、穩定性、遺傳性。也就是說,嬰兒時期皮紋特徵就已經穩定下來了,而且與人的健康水平,智力和運動能力又有很大關系。

(2)皮紋與智力關系方面
《略論幼兒多元智能的測定與評估》——石吟; 中共鄭州市委黨校學報,Journal of the Party School of CPC Zhengzhou Municipal Committee,2007 年 02 期
摘要：
通過對指紋的測量和分析,能夠准確地獲悉孩子不同部位中腦細胞的含量,了解大腦功能結構中的順序,從而對孩子的優勢潛能有所了解。然而測試報告只是給了家長一個培養孩子方向的建議,讓家長能有所側重地作出最合理的教育投資,發揮孩子的特長,盡量讓孩子朝其優勢的方向發展。但在一個多元的社會里,家長盡管了解了孩子的智能分布情況,卻絕不能僅僅從孩子的優勢智能上下工夫,對於那些弱勢智能也要給予關注。

《應用皮紋進行智力選材的初步探討》——賴榮興; 馮紹楨; 李珍妮; 陸建峰; 朱斌; 鄭玲芳; 體育科學 , China Sport Science,1992 年 02 期
摘要：
應用龔耀先氏修訂的成人韋氏智力量表(WAIS-RC)為測試工具,在進行智商測定的基礎上,拓取掌紋93份。採用多元線性回歸及多元逐步回歸等相關分析方法,探討了智力與皮紋指標atd角,a—b間紋嵴數等間的相互關系。研究結果表明:智力與atd角和a—b間紋嵴數有關,尤其與a—b間紋嵴數關系更為明顯。並推導出全量表智商、語言智商、操作智商回歸方程。

《1654例漢族兒童指掌紋及其與智力關系的調查》——程立法; 鄭蘭芝; 楊文秀; 章思駉; 鄭州大學學報(醫學版) , Journal of Zhengzhou University(Medical Sciences),1989 年 01 期
摘要：
對1654例漢族兒童的指掌紋進行了分析,發現指尖斗型紋男多於女佔53.49%,尺箕女多於男佔43.57%,橈箕佔1.25%,弓型紋佔1.69%,掌褶紋屬通貫掌型的佔11.31%,atd角大部分在36°到45°之間,>50°者佔3.02%。如指尖紋為橈箕,弓型,掌褶紋為通貫掌,atd角大於50°者智力低下者明顯增多。

《皮紋與智力測量的研究》——翟桂鋆; 梅建; 馬緗錕; 中國優生與遺傳雜志, Chinese Journal of Birth Health & Heredity,2006 年 08 期
摘要：
皮紋和基因、腦結構有著精確的對應關系，且為多基因遺傳，在多基因中有一主導基因在起決定作用。對皮紋與智力的關系進行了19年研究，測量取樣40000多人。只要識譯皮紋智力遺傳密碼，代入皮紋智力參數公式就可計算出智力高低、智力類型、藝術和體育天賦、性格特長和最佳學習方式等。智力的密碼已在皮紋生物識別層面被破譯。物理和生理性測量智力的方法已研究成功。並且已可初步進行智力遺傳規律的分析。

《皮紋與智力相關關系的多因素分析》——吳瑞琪; 朱麗華; 張麗敏; 黃素珍; 祁繼宏; 王曉利; 承德醫學院學報 , Journal of Chengde Medical College,1995 年 01 期
摘要：
本文用多因素分析方法，對智商分布於25～121之間的939人的24項指、掌紋性狀，結合智商進行相關分析，用逐步回歸方法，建立多無線性回歸方程。該方程有較好地區分高、中、低智力組的區分率（96．49％），回代符合率也遠高於理論值，達81．26％。通過該方程所測得皮紋智商與生理智商一致，二者無顯著差異。該方程能較好地反映一個人在智力上的遺傳素質。並具有簡單、方便，易掌握，不受主客觀條件影響、測試結果穩定等優點。是便於在廣大基層普及推廣的一種智力測試方法，對提高我國人口素質具有積極的實用意義。

《智力與皮紋相關性的研究》——劉洪珍; 曲阜師范大學學報(自然科學版), Journal of Qufu Normal University(Natural Science),2001 年 01 期
摘要：
對8～13歲的767名中小學生同時進行智商和皮紋的測定，獲取有效皮紋723份.採用多元線性回歸和多元逐步回歸等相關分析法，來探索智力與有關皮紋指標間的相互關系.其結果表明,智商與atd角、a-b間紋嵴數和弓型紋間無明顯的相關性，而與雙箕斗(Wd)、橈箕(Lr)、通貫手(SC)、第3(I3)和第4(I4)指間花紋的關系較為密切(特別是後二者與智力的相關性從未見有報道)，並由此推導出了智商與Lr、I3、I4的回歸方程.
《高智力人群的皮紋特徵》——張麗敏; 楊戰軍; 陳海輝; 朱麗華; 解剖學雜志, Chinese Journal of Anatomy,2007 年 01 期
摘要：
目的:探求高智力人群的體表特徵。方法:漢族856人,其中IQ>110(高智組)的104人,IQ在90~109之間(中智組)的752人。觀察了指紋(17項)、掌紋(7項)及智商共25項指標,並進行對比、分析。結果:兩組間有10項指標存在顯著差異,經綜合分析提出Wde、Wcz、Lsu、PTC4項參數可作為判定高智力人群的生物標記,並提供了各參數的正常值。結論:為早期發現高智力兒童提供了一種簡便、易行,易於掌握的篩查手段。

Ⅶ 已知參考序列密碼子位點，如何在測序峰圖的峰和鹼基序列之間加上翻譯好的氨基酸