遺傳學的現象

❶ 生活中有什麼是關於遺傳學的

遺傳，一般是指親代的性狀又在下代表現的現象。但在遺傳學上，指遺傳物質從上代傳給後代的現象。例如，父親是色盲，女兒視覺正常，但她由父親得到色盲基因，並有一半機會將此基因傳給他的孩子，使顯現色盲性狀。故從性狀來看，父親有色盲性狀，而女兒沒有，但從基因的連續性來看，代代相傳，因而認為色盲是遺傳的。遺傳對於優生優育是非常重要的因素之一。
為什麼會出現遺傳這種奧妙的現象呢？19世紀末，科學家才在人體細胞的細胞核內發現了一種形態、數目、大小恆定的物質。這種物質甚至用最精密的顯微鏡也觀察不到，只有在細胞分裂時，通過某種特定的染色法，才能使它顯形，因此取名為「染色體」。
人們發現，不同種生物的染色體數目和形態各不相同，而在同一種生物中，染色體的數目及形狀則是不變的，於是有了子女像父母的遺傳現象。在總數為46條的染色體中，有44條是男女都一樣的，被人們稱為常染色體。男性的性染色體為「 XY」，女性的性染色體為「XX」。人體染色體的數量，不管在身體哪個部位的細胞里都是成雙成對的存在的，即23對46條染色體，可是惟獨在生殖細胞——卵子和精子里，卻只剩下23條，而當精子和卵子結合成新的生命——受精卵時，則又恢復為46條。可見在這46條染色體中肯定有23條是來自父親，另外23條則來自母親，也就是說，一半來自父親，一半來自母親，既攜帶有父親的遺傳信息，又攜帶有母親的遺傳信息。所有這些，共同控制著胎兒的特徵，等到胎兒長大成人，生成精子或卵子時，染色體仍然要對半減少。如此循環往復，來自雙親的各種特徵才得以一代又一代地傳遞，使人類代代復制著與自己相似的後代。
那麼，染色體又是怎麼實現遺傳的呢？染色體靠的是它所攜帶的遺傳因子，也就是「基因」，基因是貯藏遺傳信息的地方，一個基因往往攜帶著祖輩一種或幾種遺傳信息，同時又決定著後代的一種或幾種性狀的特徵。基因是一種比染色體小許多倍的微小的物質，即使在光學顯微鏡下也不可能看到。它們按順序排列在染色體上。由染色體將它們帶入人體細胞。每條染色體都是由上千個基因組成的。
人之初都是由一個受精卵經過不斷的分裂增殖發育而成的，在這個受精卵里蘊涵著父母的無數個遺傳基因。詳盡設定了後代的容貌、生理、性格、體質，甚至於某種遺傳病，子女就是按照這些特徵發育成長的。於是就出現了孩子在某個地方像父親，某個地方像母親的情況。
基因有顯性和隱性之分，在一對基因中只有一個是顯性基因，其後代的相貌和特徵就能表現出來。而隱性基因則只有當成對基因中的兩個基因同時存在時，其特徵才能表現出來，以人的相貌特徵為例，在胚胎形成時，胎兒要分別接受父親和母親的同等基因，假如孩子從父親的基因里繼承了卷發，又從母親的基因里繼承了直發，但是他最後卻長了一頭直發，這是因為，在遺傳時直發是顯性，卷發是隱性，因此表現為直發。然而，在這個孩子的染色體中仍存在卷發的隱性基因，在他長大成人後，如果他的妻子和他一樣，體內也存在卷發的隱性基因，那麼他們的孩子就會有一頭卷發，表現出隔代遺傳的現象。這就是顯性基因和隱性基因的區別。
基因還具有穩定性和變異性。穩定性是指基因能夠自我復制，使後代基因保持祖先的樣子。變異性是說基因在某種因素的刺激下能夠發生變化。如日本人在20世紀40年代一般因遺傳緣故，個子較矮小，到60年代之後，日本人注意營養，每日喝奶，又加強鍛煉，其後代個子普遍增高，這就是遺傳基因向好的方向變異。
遺傳，就是母代的特性保留到子代。
分化，就是向不同的方向發展。
你指的遺產分化可能是母代的一個特徵遺傳到子代的時候出現了不同的表現。
比如，假設母代是一個雜合體，其眼睛的顏色為紅色，控制眼睛顏色的基因是Cc，C是顯性，c是隱性，當基因組合為CC或Cc時，眼睛為紅色，當為cc時則是藍色。
那麼，兩個Cc的母代交配產下的子代中，基因型就有CC、Cc和cc，前兩種子代為紅眼，後一種子代則為藍眼。於是，從表現型上來看，眼睛的顏色就出現了分化。
所謂遺傳病，就是從父母親那裡接受到已發生突變的遺傳物質(基因)而引起
相應的疾病或缺陷。這種遺傳因素(致病基因)，按一定的方式傳給子代，子代就
可能發生遺傳病。
有些人容易把遺傳病和先天性疾病混為一談。先天性疾病一般是指嬰兒出生
時就表現出症狀的疾病。先天性疾病中有些是遺傳因素引起的，屬遺傳病，如先
天愚型（唐氏綜合征）；有些是孕期受外界不良因素影響而引起胎兒發育異常，
不屬遺傳病范疇，如先天性心臟病。由此可知，先天性疾病並不都是遺傳病。
另一方面，遺傳病也不一定是在出生時就有症狀表現的，也就是說，一些後
天出現的疾病也可能是遺傳病。有些遺傳病，要在個體發育到一定年齡時才表現
出來。例如進行性肌營養不良，一般4~6歲才發病。許多遺傳性智力低下患者，
在嬰幼兒期亦不易發現。由此可知，後天發生的疾病中，也有遺傳病。
什麼是遺傳因子
生物體表現出來的性質和形狀，比如大小、高矮、顏色等「性狀」是人們感覺到的表面現象，而這些現象的重復出現一定有某種內在的原因。孟德爾把這種決定性狀的內在原因稱為遺傳因子。他十分明確地指出：生物體的每種性狀是由兩種遺傳因子決定的。一種是決定顯性性狀的遺傳因子，另一種是決定隱性性狀的遺傳因子。當決定某一性狀的兩個遺傳因子完全一樣時，這種遺傳因子的組合方式就叫純結合，就是純種。如果決定某個性大性狀的兩個遺傳因子不完全相同，崦是相似，那麼，這種遺傳因子的組合就叫雜結合或異質結合，也就是雜種。
《遺傳學名詞》第二版對「遺傳」的釋義：
(1) heredity (2) inheritance
(1) 性狀由親代向子代傳遞的現象。(2) 性狀由親代向子代傳遞的過程。
[編輯本段]一些常見的遺傳病遺傳概率
過敏和哮喘：如果父母中有一人患哮喘或過敏症，孩子遺傳的幾率是30％到50％，如果父母都患哮喘或過敏症，幾率就會提高到80％。
耳朵發炎：據估計如果父母長期耳朵發炎，遺傳給孩子的可能性有60％到70％。因為父母很有可能遺傳給孩子臉型或者耳咽管的結構，因此得到這種遺傳基因的孩子更容易出現中耳炎。
近視：近視與遺傳有一定的關系，尤其是當爸媽均為高度近視時，寶寶近視的幾率就會更大，即使不是一出生就近視，一旦受到環境的影響，就可能發展為近視。因為遺傳因素而成為近視的人數僅占近視總人數的5％，後天環境和習慣的影響更加不容忽視。
齲齒：不能說齲齒本身是遺傳的，但容易患齲齒的體質卻是遺傳的。父母齲齒多，子女的齲齒也不會少；父母齲齒發生率低反之。
糖尿病：糖尿病親屬發病率比非糖尿病親屬高17倍，Ⅱ型比Ⅰ型糖尿病的遺傳傾向更顯著。糖尿病遺傳的不是它本身，是它的易感性。
心臟病：如果父母患心臟病，子女就特別容易發生心臟病，他們發生心臟病的幾率要比父母沒有心臟病的子女高出5～7倍。
鼻炎：鼻科疾病中有許多都是遺傳的。比如最常見的過敏性鼻炎、慢性鼻炎和慢性鼻竇炎，這三種鼻炎都有家族遺傳傾向。
高血壓高血脂：如果父母一方患高血壓或高血脂，孩子患病幾率是50％；如果父母雙方都患有高血壓或高血脂，幾率將提高到75％。這種疾病的遺傳性很大。
即便是父母、祖父母、外祖父母中僅一人患心臟病，或者在55歲之前曾被確診心臟病，孩子得病率也非常高。
肥胖症：父母一方是肥胖症，孩子超重的可能性是40％；如果父母雙方都是肥胖症，可能性就會提高到70％。即便如此，只要孩子一直堅持健康飲食，鍛煉身體，也能長成一個體重正常的孩子
皮膚癌：黑毒瘤是一種不常見但非常致命的皮膚癌。如果父母一方患有黑毒瘤，孩子得病幾率是2％到3％；如果父母雙方都患有黑毒瘤，幾率就會提高到5％至8％；如果父母或者孩子的某個親戚在50歲之前就被確診患有黑毒瘤，那麼孩子得病的幾率將會更高。
傳男不傳女的遺傳病：某些遺傳病，男性要比女性發病多，或者只是表現在男性身上，而女性卻不發病。比如，禿頭、紅綠色盲、進行性肌營養不良(假肥大型)、蠶豆病、血友病等疾病，往往只見於男性患者，女性只是患病基因攜帶者。
[編輯本段]遺傳學的應用
1，親子鑒定
近幾年來，人類基因組研究的進展日新月異，而分子生物學技術也不斷完善，隨著基因組研究向各學科的不斷滲透，這些學科的進展達到了前所未有的高度。在法醫學上，STR位點和單核苷酸（SNP）位點檢測分別是第二代、第三代DNA分析技術的核心，是繼RFLPs（限制性片段長度多態性）VNTRs（可變數量串聯重復序列多態性）研究而發展起來的檢測技術。作為最前沿的刑事生物技術，DNA分析為法醫物證檢驗提供了科學、可靠和快捷的手段，使物證鑒定從個體排除過渡到了可以作同一認定的水平，DNA檢驗能直接認定犯罪、為兇殺案、強奸殺人案、碎屍案、強奸致孕案等重大疑難案件的偵破提供准確可靠的依據。隨著DNA技術的發展和應用，DNA標志系統的檢測將成為破案的重要手段和途徑。此方法作為親子鑒定已經是非常成熟的，也是國際上公認的最好的一種方法。

❷ 相對性狀在遺傳學中這種現象稱之為什麼

讓雜合高莖豌豆自交，後代中出現高莖和矮莖兩種豌豆，F2個體大部分表現顯性性狀，小部分表現隱性性狀的現象，這種現象在遺傳學上稱為性狀分離．
故選：A．

❸ 遺傳學問題

（1）根據題目條件，「無芒紅殼」的通用基因型為A_B_，由於親代為「有芒白殼」植株基因型為aabb，則該「無芒紅殼」後代基因型為AaBb，且為相引相（即AB/ab）。
（2）同樣可得其它測交後代的基因型信息如下：有芒紅殼（aB/ab），無芒白殼（Ab/ab），有芒白殼（ab/ab）。因此親代「無芒紅殼」植株的配子情況為AB:aB:Ab:ab=20:81:79:20，並不符合自由組合，因此兩個性狀是連鎖遺傳。
（3）配子數據可知AB和ab為重組型配子，則後代重組率為20%，即兩個基因之間的遺傳距離為20 cM/厘摩。

❹ 舉例人類在生活中有哪些遺傳現象

1．讓學生了解與遺傳有關的結構與物質的基本知識，即染色體、基因以及遺傳物質（核酸）與性狀遺傳的相互關系，幫助學生認識遺傳現象的物質基礎。
2．通過分析某一具體性狀的遺傳現象，幫助學生認識性狀遺傳的基本規律，並引導學生利用所學習的知識分析其他遺傳現象。
3．在區別遺傳病與其他疾病的過程中，讓學生了解遺傳病的基本特點以及禁止近親婚配的生物學原因，對學生進行有關法律知識的教育。

重點、難點分析

1．基因的概念以及顯性基因與隱性基因的概念是本節教學的重點，也是本節的難點，是課堂討論的中心。對基因這一名稱，學生從各種媒體和一些科普讀物已經有所了解，但不一定能認清基因的本質以及基因和性狀之間的關系。所以，在這一節的教學中，可以以性狀在上、下代傳遞為線索幫助學生認識有關基因的基本知識：基因與染色體的關系；基因與生物性狀的關系，基因在生物上、下代的傳遞規律以及顯、隱性基因之間的相互關系，等等。
2．染色體在生物的上、下代傳遞規律與基因的傳遞的關系也是本節的一個重點和難點，講清染色體在體細胞和生殖細胞中的變化以及在生物上、下代中的變化有助於理解基因的活動。教學中可以利用圖表甚至製作相應的教具幫助學生了解染色體的活動規律。
3．國家婚姻法規定，禁止近親結婚。國家為什麼要通過立法來禁止近親結婚？生物課的教學重點應該放在幫助學生認識近親結婚所造成危害的遺傳學原因上——遺傳病產生的細胞學基礎和發生遺傳病概率較高的原因，可以以具體的例子認識近親結婚的危害。

❺ 用遺傳學方法，怎麼解釋該現象

從數據上來看似乎比例接近2：1
有可能是顯性純合子為致死基因，所以AA基因的果蠅全部死亡
導致此結果

❻ 遺傳學的問題

伴性遺傳，是指在遺傳過程中的子代部分性狀由性染色體上的基因控制，這種由性染色體控制的性狀就稱為伴性遺傳，又稱性連鎖。有伴X染色體遺傳和伴Y染色體遺傳。
男性的性染色體組成是XY型，任何伴性染色體遺傳病無論顯隱性都能表現出來，這個後代沒有病症，因此推論沒有攜帶致病基因。

❼ 日常生活中哪些現象可以用遺傳學來解釋

日常生活中哪些現象可以用遺傳學來解釋？就比如說一家人之間會長的特別特別像啊，父親母親有什麼特徵？孩子也會長得很像

❽ 遺傳學的問題

本回答主要包括

1.遺傳學的簡單介紹

2.遺傳學目前為止能解決什麼潛在問題

許多研究都是基於問題而得以開展的（例如我們的基金項目申請書、SCI文章等，都離不開問題部分的闡述，以及解決該問題的重要性和意義）。同樣的，關於遺傳學的研究，也源自於問題。

那麼，想了解遺傳學是一個怎樣的學科，也許通過關於遺傳學研究所基於的問題為出發點，你會更加清楚。也許你會疑惑：什麼是「遺傳學研究」所基於的問題？

通俗來說，遺傳學是一個為我們人類服務的學科，其想要重點了解一個人從形成受精卵到形成多細胞個體而出生，再到死亡的整個時間段，發生了什麼。例如，為什麼孩子像父母？是什麼原因導致一個人的黑發，黃皮膚，矮、胖的身材？為什麼某些疾病（包括心理疾病）在家庭中傳播？

因此，不用驚訝，關於遺傳學，我們其實是知道的相關研究所基於的問題的。即是前面幾位朋友提到的生老病死。然而，我們所不知道的是，用哪些方式去理解和解決這些問題。

故下面將重點介紹下 當前基於從對遺傳學的認識衍生出的潛在的解決這些問題的相關醫學方式。

❾ 遺傳現象有哪些

親子之間以及子代個體之間，性狀存在著相似性，表明性狀可以從清代傳遞給子代，這種現象就稱為遺傳，遺傳學是研究此現象的學科，目前已知，地球上現存的生命，主要是通過DNA作為遺傳物質，除了遺傳之外，決定生命特徵的因素還包括有環境以及環境與遺傳的交互關系，遺傳起源於早期生命過程的信息化和節律化，生命是在遺傳的基礎上發生變異的情況，遺傳是也可以稱為先人所流傳下來的。