遺傳代表論

『壹』 遺傳決定論有代表性的觀點有哪些

19世紀後抄半期到20世紀初襲西方關於兒童心理發展的主要觀點之一。遺傳決定論者片面強調遺傳在兒童心理發展中的作用，認為兒童心理的發展是由先天的、不變的遺傳所決定的，兒童心理發展過程就是這些先天遺傳的自我發展和自我暴露的過程，與外界影響、教育無關，外界的影響和教育即使對兒童心理發展起作用，至多也只能促進或延緩素質的自我發展和自我暴露，不能改變它的本質。

『貳』 遺傳決定論的代表人物有哪些

1、彪勒

彪勒是奧地利心理學家，認為兒童心理發展的過程乃是兒童內部素質向著自己的目的有節奏的運動過程，外界環境在這里只起著促進和延緩這一過程的作用，而不能改變這一過程。

2、法蘭西斯·高爾頓

遺傳決定論的創始人，1869年發表了《遺傳的天才》一書，主張一個人的能力，乃由遺傳得來的，其受遺傳決定的程度，如同一切有機體的形態及軀體組織之受遺傳的決定一樣。

他把定量化的分析方法引入到遺傳研究中。這種方法在《遺傳的天才》中得到了充分的發揮。例如，他考察了英國1660—1865年間的286名法官，發現其中共有屬於85個不同家族的109人有親屬被列入1865年版的《名人辭典》。

3、斯坦利·霍爾

美國心理學家斯坦利·霍爾主張復演說，個體出生後的發展過程是人類種族進化的復演過程，童年期復演人類遠古祖先的特徵，少年期復演人類中古時期的特徵，青年時期復演近代人類的心理特徵。從種系進化史的角度看，個體生活早期表現出的遺傳特性比以後表現出的遺傳特性古老。

4、比勒

德國的心理學家比勒認為兒童心理的發展過程乃是兒童內部素質向著自己的目的有節奏的運動過程，外界環境在這里只起促進或延緩這個過程的作用，而不能改變這個過程。

5、艾森克

英國心理學家艾森克認為人格的個體差異主要是遺傳造成的。不同的國家、不同的文化背景中的人，由於生物因素起主導作用，其人格的三種基本特質即內—外向、神經質和精神質在一個人的一生中保持相當的穩定性。

『叄』 遺傳決定論的代表人物有哪些

高爾頓 霍爾

『肆』 遺傳決定論的代表人物有哪些

法蘭西斯·高爾頓（Francis Galton 1822.02.16－1911.01.17）是英國人類學家、生物統計學家、英國探險家、優生學家、心理學家、差異心理學之父,也是心理測量學上生理計量法的創始人,遺傳決定論的代表人物.代表作品有《遺傳的天才》《自然遺傳》等.
遺傳決定論認為認知發展由先天的遺傳基因所決定,人的發展過程只不過是這些內在的遺傳因素的自我展開的過程,環境的作用僅在於引發、促進或延緩這種過程的實現.其創始人高爾頓的典型論調是：「一個人的能力是由遺傳得來的,它受遺傳決定的程度,正如一切有機體的形態及軀體組織受遺傳決定一樣.」遺傳決定論過分強調先天的遺傳因素在兒童認知發展中的作用,而忽視環境和教育對兒童認知發展的重要作用.

『伍』 內發論(遺傳決定論)的代表人物除了孟子之外還有哪些人

有：蘇格拉底、孟子、弗洛伊德、盧棱、高爾頓、格塞爾、威爾遜、霍爾。內有一個口訣幫助記憶：蘇孟德容說四隻耳朵。
(5)遺傳代表論擴展閱讀：內發論：一般強調人的身心發展的力量主要源於人自身的內在需要，身心發展的順序是由身心成熟機制決定的。
孟子可以說是中國古代內發論的代表人物，他認為人的本性是善的，萬物皆備於我心，人的本性就是惻隱、羞惡、辭讓、是非四端，這是仁、義、禮、智四種品性的根源，人只要善於修身養性，向內尋求，這些品質就能得到發展。
現代西方的內發論者進一步從人的機體需要和物質因素來說明內發論。如，奧地利精神分析學派創始人弗洛伊德認為，人的本能是最基本的自然本能，它是推動人發展的潛在的、無意識的、最根本的動因。精神學派的都是屬於內發論。
美國現代生物學家威爾遜把「基因復制」看做是決定人一切行為的本質力量，而美國心理學家格賽爾則強調成熟機制對人的發展的決定作用，他認為，人的發展基因決定特定的順序支配，完成了一系列順序後機體達到成熟。

『陸』 遺傳決定論的代表人物有吳偉士嗎

基因決定論的倡導人是佳學基因黃家學博士

『柒』 遺傳決定論的代表人物是誰

其創始人是高爾頓

遺傳決定論認為認知發展由先天的遺傳基因所決定，人的發展過程只不過是這些內在的遺傳因素的自我展開的過程，環境的作用僅在於引發、促進或延緩這種過程的實現。其創始人高爾頓的典型論調是：「一個人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，正如一切有機體的形態及軀體組織受遺傳決定一樣。」遺傳決定論過分強調先天的遺傳因素在兒童認知發展中的作用，而忽視環境和教育對兒童認知發展的重要作用。

高爾頓是生物統計學派的奠基人，他的表哥達爾文的巨著《物種起源》問世以後，觸動他用統計方法研究智力遺傳進化問題，第一次將概率統計原理等數學方法用於生物科學，明確提出「生物統計學」的名詞.現在統計學上的「相關」和「回歸」的概念也是高爾頓第一次使用的，他是怎樣產生這些概念的呢？1870年，高爾頓在研究人類身長的遺傳時，發現下列關系：高個子父母的子女，其身高有低於其父母身高的趨勢，而矮個子父母的子女，其身高有高於其父母的趨勢，即有「回歸」到平均數去的趨勢，這就是統計學上最初出現「回歸」時的涵義.高爾頓揭示了統計方法在生物學研究中是有用的，引進了回歸直線、相關系數的概念，創始了回歸分析.開創了生物統計學研究的先河.他於1889年在《自然遺傳》中，應用百分位數法和四分位偏差法代替離差度量.在現在的隨機過程中有以他的姓氏命名的高爾頓—沃森過程（簡稱G—W過程）.

『捌』 心理學遺傳決定論定義

遺傳決定論：認為兒童心理發展是由先天不變的遺傳決定的，兒童的智力和品質在生殖細胞的基因中就決定了，後天環境和教育的影響只能延緩或加速這些先天遺傳能力的實現，而不能改變它的一種關於心理發展內部原因的觀點。其創始人是美國差異心理學的創始人高爾登。美國心理學家S.霍爾、德國兒童心理學家K.比勒都是遺傳決定論的代表人物。遺傳決定論過分強調先天的遺傳因素在兒童認知發展中的作用，而忽視環境和教育對兒童認知發展的重要作用。