遺傳變異ppt
① 怎麼學好生物遺傳基因
如何學好遺傳學 談到如何學好遺傳學，相信每個人對此都有不同的見解，因為每個人對於學習都有一套自己的方法，考前死記硬背、啃課本無疑是大部分人的不二選擇，但我認為，想要融會貫通，關鍵還在對知識框架、細節的理解。 首先，我們要理解什麼是遺傳學、學習遺傳學在我們的學習生活中有何意義。所謂遺傳學，即為研究基因的結構、功能及其變異、傳遞和表達規律，是研究遺傳與變異的科學，它是生命科學的核心（來自緒論）。遺傳學的研究范圍包括遺傳物質的本質、遺傳物質的傳遞和遺傳信息的實現三個方面。作為植物保護專業的一門重要的專業基礎課程，遺傳學所講授的內容將會貫穿我們專業課始終，許多基礎知識都會在以後的學習之中大有用處，因此，我們有必要投入較多的精力學好遺傳學這門學科。 其次，我認為要學好一門課，關鍵在於建立對該學科濃厚的學習興趣。想提高學習它的積極性，我認為通過實踐、視聽互動的方式來提高學習的積極性收獲較大。對於這一方面，我認為X教授組織大家參觀農場挺有意義，通過老師的現場講解，以及耳朵與眼睛的直觀感知，使我們對知識記憶的更加深刻，這樣在平時談到相關的知識時我們也不會因為沒印象而進行空泛的談論。再者就可利用互動的方式來進行互相的學習，對此，我認為上次分組對知識進行總結的活動就很有意義，通過我們課下小組知識討論，通過相互的學習，大家彼此間取長補短。同時，X老師還能夠讓我們理論聯系實際，就「轉基因食品是否安全」的話題大家展開辯論，使大家能夠理論聯系實際，對近期熱點話題有更加深刻的理解。因此，我認為此類活動能夠啟發大家思維，應該多多益善。 當對這一門課程產生濃厚的興趣後，我認為有必要去改進自己的學習方法。因此，我們要努力做到以下幾點： 1、課前認真預習。課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解所學單元的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對於遺傳學的概念及實驗方法則要抓住其核心，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上，這樣，上課時就能保持較高的效率進行有目的的學習。 2、主動提高效率的聽課。帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能
使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。以這樣的方式聽課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。 3、及時做作業。作業是學好遺傳學知識必不可少的環節，，在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，同時，通過課後作業對知識點進行總結、歸納。因此，認真做好作業，可以加深對所學知識的理解，發現自己知識中的薄弱環節而去有意識地加強它，逐步加深對重點章節、重點知識的理解。 4、要學會總結、善於總結。學習遺傳學這門課程之前，老師會向我們介紹這門課的框架體系，幫助大家建立一個總體認識。這門課程在學習方法上有什麼特點？最需要記憶的內容有哪些？在學完一門課之後，如果要用最簡潔的文字和公式概括性總結出它的要點，很多人卻往往回答不出來。這就需要大家學會總結、善於總結，不能只是為了應付考試而學習，考試一結束就把學的東西全都還給老師。 5、要學會充分利用圖書館、資料庫和網路資源。大學里除了學習指定教材以外，劉老師還會推薦一些參考書或學習資料，這也是獲取信息的一個重要來源。所學課程的主要參考書和參考資料（期刊、雜志、資料等）有哪些？可以從哪裡找到這些資料？這都是對查找信息能力的考驗。 6、關注學科發展的歷程、前沿和最新動態。我們可以看到劉老師在此方面相當鼓勵大家關注遺傳學這一學科的動態，我們在這段時間了解到這門學科當前在國內外的動態、目前有無尚未解決的課題以及可能的突破點所在。 7、注意學科知識的運用。之前全班分成幾個組進行討論及概述所學內容、難點，製作PPT演示文稿，每個小組選派代表上台陳述再由老師點評。我認為這種形式可以培養大家的團隊合作精神，並且通過上台演講鍛煉大家在公眾面前的表達能力。 8、注意不同學科之間的交叉與配合。我們本學期有學習作物栽培學、植物生理學及生物化學這幾門課程，我們能夠發現這幾門學科都是相互聯系較大的，通過對知識框架有一整體的把握、各知識點的串接，相信大家定然能學好這幾門課程。
有用的話，給個好評吧O(∩_∩)O~
② 如何在TAIR網站查找一個基因的突變體範文.ppt
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③ 生物遺傳和變異
樓主您好，我剛好做了這套題：
八年級生物第二章生物的遺傳和變異綜合
測試題
一.選擇題
1.下列關於基因與性狀的敘述中正確的是（D）
A.所有性狀都受基因控制B.所有細胞中的基因都是成對存在的C.所有隱性基因都不能表達出來D.控制單、雙眼皮的基因位於同一條染色體上
2．在生殖過程中，父母通過生殖細胞分別向後代傳遞了（D）A．各自的具體形狀B．細胞中，全部的遺傳物質C.全部染色體D.每對染色體中的一條染色體
3.在正常情況下，人的體細胞和生殖細胞的染色體數分別是（A）A.23對，23條B.22對，22條C.48對，48條D.22對，23條
4.下列有關染色體的說法中，不正確的是（C）
A．染色體存在於細胞核中B．染色體在體細胞中和生殖細胞中均存在C．每條染色體一半來自母方，一半來自父方D．染色體容易被鹼性染料染成深色
5.已知有耳垂（D）對無耳垂（d）是顯性。某同學無耳垂，但他的父母都有耳垂，則該同學父母的基因型分別是（A）
A.Dd，DdB.DD,DDC.DD,DdD.Dd,DD
6.某男子的雙眼皮，他只產生一種精子，那麼他的基因組成是（A）
A.AAB.AaC.aaD.Aa
7.基因A控制雙眼皮，基因a控制單眼皮。一對夫婦，男為雙眼皮，女為單眼皮，生下的第一個孩子為單眼皮，再生第二個孩子的基因型是（B）
A.Aa或AaB.Aa或aaC.AaD.aa
8.下列變異中，不遺傳的變異是（B）
A.紅花茉莉與白花茉莉傳粉後產生了粉紅花茉莉
B.路邊的車前草長得瘦小，菜地里的同中車前草長得肥壯C.父親的血型為A型，母親的血型為B型，卻生了O型血的孩子D.透明金魚與不透明金魚雜交後，產生了五花魚
9.「龍生九子，九子九個樣」這句俗語說明生物界普遍存在（C）
A.遺傳現象B.繁殖現象C.變異現象D.進化現象
10.人的體細胞內有23對染色體，則人的精子（卵細胞）內含有（B）A.23對染色體B.23條染色體
C.46條染色體D.23對+1條染色體
11.下面是基因的有關敘述，其中不正確的是（D）
A.基因排列在染色體上B.受精卵內含有父母雙方的基因C.基因是決定生物性狀的乙醇物質的最小單位D.一條染色體上只含一個基因
12.禁止近親結婚的原因是（C）
A.防止遺傳病基因的變異B.防止遺傳病的傳播C.減少遺傳病發生的幾率D.杜絕遺傳病的發生
13.顯性基因（R）決定豌豆圓粒，隱性基因（r）決定豌豆皺粒，一基因組成為Rr的豌豆所表現的性狀是（A）
A.圓粒B.圓粒或皺粒C.皺粒D.無法決定
14.下列關於變異的敘述正確的是（D）
A.變異對生物生存有利B.凡是變異就可遺傳
D.變異為生物進化提供了原材料D.變異都是由遺傳物質的改變引起的
15.下列各項中不可遺傳的變異是（B）
A.用射線照射或用葯物處理農作物的種子產生變異B.某舉重運動員的下肢肌肉長得特別粗壯C.人的血型有A型、B型、O型和AB型D.人的膚色有白色、黃色和黑色
二、判斷題
1．生物體產生的變異都是有利於它生存的。（×）
2．變異對生物的進化有重要意義。（√）
3．同種生物之間的各種差異，源於生物的變異。（√）
4．長頸鹿的祖先，頸和前肢並不長和高，形成現在的狀況，則是有利變異的結果，並且這種變異可以遺傳。（√）
5．變異對生物的進化有重要意義，而遺傳對於生物的進化沒有意義。（×）
三、簡答題
一隻黑色公羊與一隻白色母羊交配產生了一隻黑色小羊。已知白色基因是顯性基因，用A表示；黑色基因是隱性基因，用a表示。請回答下列問題：
（1）公羊、母羊和小羊的基因組成分別如何？答：公羊：aa母羊：Aa小羊：aa（2）這對羊是否有可能生出白色小羊？請說明原因。
答：可能，因為親代基因型Aa×aa產生的配子基因型分別是a和A，a，子代所表現出來的形狀分別有Aa（白色）和aa（黑色）。
2.人類的眼色是由眼球虹膜的色素決定的。在丹麥，藍眼睛的人相當多，在對一些家庭進行眼色遺傳調查後得到以下數據：
（1）根據表第3組的數據可以推出決定褐眼的基因是顯性基因，決定藍眼的基因是隱形基因。
（2）顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，寫出上述三組婚配中雙親的基因組成：1．aa×aa2.aa×Aa3.Aa×Aa
（3）第二組家庭中褐眼子女的基因組成是Aa，若夠他們與藍眼人交配，能否生出藍眼孩子？
能，因為Aa×aa3．用一種化學葯劑處理甜菜的幼苗，能夠使細胞內的染色體數加倍。這樣的甜菜含糖量高。你認為這種變異能遺傳嗎？
答：能遺傳，因為染色體的變化而引起的變化，所以能遺傳。
親愛的樓主，我可是費了好大勁打的哦，採納一下吧，O(∩_∩)O謝謝您。
④ 基因在生物遺傳變異中如何發揮作用的
基因分離定律與基因自由組合定律、基因的連鎖和交換定律
位於一對同源染色體上版的等位基權因，具有一定的獨立性；當細胞進行減數分裂時，等位基因會隨著同源染色體的分離而分開，分別進入兩個配子當中，後父方與母方的的配子結合，從而產生新的基因。
位於非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不幹擾的.在減分裂形成配子的過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合形成新的基因。
在減數分裂形成四分體時，位於同源染色體上的等位基因有時會隨著非姐妹染色單體的交換而發生交換，因而產生了基因的重組。等於又產生了新的基因。
新基因產生了，生物也就遺傳變異。
純手寫，望採納
⑤ ppt 生物是由什麼構成的是如何構成的
除病毒外，生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體基本的結構和功能單位。
生物（英語：Organism,又稱生命體、有機體）是有生命的個體.生物最重要和基本的特徵在於生物進行新陳代謝及遺傳.生物具備合成代謝以及分解代謝,這是互相相反的兩個過程,並且可以繁殖下去,這是生命現象的基礎.自然界是由生物和非生物的物質和能量組成的,無生命的包括物質和能量叫做非生物,（新陳代謝是生物與非生物最本質的區別）地球上的植物大約有50多萬種,動物約有150多萬種.多種多樣的生物不僅維持了自然界的持續發展,而且是人類賴以生存和發展的基本條件.但是現存的動物急劇減少,只有原來地球上的動物的十分之一.人類及其他生物居住在生物圈這個美麗家園中.生物圈包括大氣圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面.編輯本段基本特徵人們對「生命」下一個科學的定義十分困難,至今還沒有一個為大多數科學家所接受的關於生命的定義.但是從錯綜復雜的生命現象中,我們仍然可以找到生物的一些共性,即生命的基本特徵.基礎條件物質基礎：物質及元素（種類相同）組成上大體相同.（1）化合物主要為蛋白質與核酸,其中蛋白質是生命活動的主要承擔者,核酸是遺傳信息的攜帶者（朊病毒的遺傳物質是蛋白質）,它們都是生命活動中重要的高分子物質.（2）元素分為大量元素和微量元素,其中大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,它們在生命活動中有很大作用；微量元素有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等,具有量小作用大的特點.結構基礎：除了病毒外,都由細胞構成（病毒則需要依賴活細胞才能進行生命活動）.新陳代謝生物體內同外界不斷進行的物質和能量交換,在體內不斷進行物質和能量轉化的過程,叫新陳代謝.新陳代謝是生命現象的最基本特徵.新陳代謝是生命體不斷進行自我更新的過程,如果新陳代謝停止了,生命也就結束了.病毒也屬於生物,是因為它能進行新陳代謝和繁殖後代,但不能獨立完成（需要依賴活細胞）.應激性應激性是生物的基本特徵之一,體現在生物能對外界刺激作出反應,而反射則是應激性的一種高級形式,兩者主要區別在於是否有神經系統參與.病毒無細胞結構,不能獨立生活（活細胞內寄生）,沒有酶系統、供能系統,沒有合成新物質所需原料等.可以說,病毒無應激性可言.生長繁殖病毒之所以屬於生物,是因為它具有生長、繁殖和發育的特徵（但不能獨立完成,需要依賴寄生細胞）.遺傳變異遺傳是物種穩定的基礎,變異產生了進化的原材料.適者生存適應環境的如：枯葉蝶偽裝成枯葉的樣子,躲避天敵；草履蟲的趨利避害；長期生活在地下的鼴鼠視力退化；食蟻獸的舌頭又細又長等（視力的退化、舌頭的變長不能用拉馬克的用進廢退,獲得性遺傳解釋）.改變環境的如人類對自然資源的開發、利用；分解者將動、植物屍體分解後把一些物質返回到自然界中.有關討論一、不論雞蛋是否受精,都不屬於生物.而是多細胞生物的一種細胞和衍生物,因為不具有獨立代謝和遺傳的能力,所以不是生物,但是它屬於生命科學研究的對象.馬王堆出土的蓮子,2000多年間仍進行著微弱的生命活動.這里的蓮子,不屬於生物,但具備成為生物的條件.一旦它進入合適的環境,照樣可以生根開花結果.二、地球上沒有一個生物個體是單一的生命體,一個人,看上去是單一的,有獨立的行為和思維,但是,在他的體內外,同時存在很多其它的生物個體或群體：比如眼睛裡的沙眼衣原體,腸道中的大腸桿菌.有很多這樣的生物存在於每個人的體內,有些生物個體還可以改變人體的某些行為,甚至影響人的心理進程,雖然對遺傳的影響沒有證據,但是在很多動物的進化中,估計這些微小的生物一定或多或少地起過作用.人體是一個生物混合體,寄生在人體腸道的蛔蟲也是一個生物混合體,它的體內同時存在很多細菌病毒,在沙門氏桿菌的體內還有某些病毒的存在,在這些病毒的體內也可能存在某些噬菌體.所以,生物混合體是一個很復雜的生物群體.三、人類的智力不是單一存在的,遺傳會影響智力的高低.但是,在其發展過程中,由於歷史條件不同,周圍環境的差異,每個人的能力未必都能得到比較充分的發揮,智力的發揮也受到外界的直接限制,一個人的智力再好,如果生活在幾千年前,一樣不能造出原子彈,所以人類的智力的進化是人類歷史整體演進的過程生物學生物學（Biology）是一門研究生命現象和生命活動規律的學科.它是農學、林學、醫學和環境科學的基礎.它是21世紀的主導科目.社會的發展,人類文明的進步,個人生活質量的提高,都要靠生物學的發展和應用.對人類來說,生物太重要了,人們的生活處處離不開生物.生物分類學生物分類學是研究生物分類的方法和原理的生物學分支.
⑥ 生物和非生物的區別.ppt
自然界中的物體分為兩大類：一類是有生命的物體，叫生物，如花鳥魚蟲、飛禽走獸、人、微生物等另一類是無生命的生命，叫非生物，如泥土、水、金屬、鍾乳石、珊瑚等。
生物與非生物本質區別在於有無生命
1、生物的生命需要營養
生物的一生需要不斷從外界獲得營養物質來維持生存。例如，綠色植物扶外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用製造出自身所需要的葡萄糖、澱粉等有機物，這種營養方式叫自養。動物以植物或其他動物為食。這種營養方式叫異養。
2、生物能進行呼吸
絕大多數生物需要不斷地吸入氧氣，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身體內產生的廢物
生物在生活的過程中，體內會不斷產生許多廢物，並且能將廢物排出體外。如人出汗、排尿是將廢物排出體外，植物的落葉也能帶走一部分廢物。
4、生物能對外界刺激作出反應
生物在受到外界刺激時，能夠作出有規律的反應．叫作應激性。如含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏；獅了發現獵物後會迅速追擊；手碰到針刺會立即縮回。
動物的應激性比較強，植物的應激性較弱。
5、生物能生長和繁殖
生物體在能夠由小長大。生物體發育到一定階段，就開始繁殖下一代。
6、生物都由細胞構成（病毒除外）
從結構上說，除病毒以外，生物都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位。
7、生物都由遺傳和變異現象
生物體通過產生上自己的後代使種族得以延續，並把它們的特徵遺傳給後代。俗話說「龍生龍，鳳生鳳．老鼠的兒子會打洞」，生物體的子代和親代相似的現象叫作遺傳；俗話說「一龍生九子，連母十個樣」。子代與親代之間以及子代個體之間的差異就是變異現象。
所有這一切特徵非生物都沒有。