熱情遺傳

Ⅰ 性格會遺傳嗎

性格中有一部分遺傳的因子，但以斯金納、沃爾浦、艾森克等為首的行為主義認為版，人在很大程度上受到權環境影響更多，是典型的環境決定論。
而在實際心理咨詢觀察中，我們確實發現了其中一定的規律和現象。孩子在遺傳上的確會帶有比較明顯的性格延續性，但家庭環境對孩子的比重絕對遠遠大於遺傳對孩子的影響。就如同遺傳是控制內在的，而家庭環境是控制外在的。
而家庭教育是一個潛移默化的行為，時間越長，對孩子的影響越大。正如古語說的好，有其父必有其子。其實並不是說基因遺傳有多麼重要，而是父親和母親帶給孩子的行為上的影響。
因此要想改變孩子的個性和認知，必須從父母做起。這一點以及是不容置疑的現實問題。

Ⅱ 人的性格會遺傳嗎

性格受遺傳影響
既然人體內的某些基因與性格有關系，那人的性格是否受家族遺傳影響呢？李新影解釋說，「冒險行為」「性格」(心理學上稱之為人格)和「抑鬱」等都會受到遺傳的影響，遺傳率在40%—60%左右。
俗話都說「有其父必有其子」，人們通常認為子女的性格會隨父母的性格。然而，李新影表示，實驗結果表明父母性格與子女性格呈弱相關，也就是說，孩子的基因雖然來自於父母，但基因的作用不一定顯現出來。他們的性格可能像父母，也可能像其他家庭成員，也可能誰都不像。比如，可能父母雙方都內向，而他們的孩子卻非常外向。
「遺傳對心理和行為影響表現最明顯的是在同卵雙生子之間。」李新影強調，「同卵雙生子之間的人格相關性往往較強。」最近在朋友圈和微博上熱轉的BBC紀錄片《一對分隔在世界兩端的中國雙胞胎》也證實了這一點，一對中國同卵雙胞胎姐妹分別被一個美國家庭和一個挪威家庭收養，雖然兩姐妹的生活環境不同，但是長大相遇之後兩人性情非常相投，成了分隔天涯的一對知己。

Ⅲ 性格又笨，反應遲鈍，對家人像外人，對外人不夠熱情（是因為不懂和人相處，也是性格原因，我覺得是遺傳）

就像找不到自己的人生目標和意義一樣，感覺到周圍沒什麼可以讓自己感覺有內意思的事了對不對？我真心容建議你去旅遊一下。就自己一個人。我在人生苦悶的時候自己一個人跑到上海。在外灘和老外合影。在東方明珠塔上面眺望。在網路酒吧裡面瘋狂。想改變自己。首先改變環境對你的影響。你自己會覺得還有很多有意義的事沒發現，沒做到。別煩躁，熱情點，自信點，驕傲點。

Ⅳ 人的性格跟遺傳有關嗎

性格是怎樣發展成熟的呢？它要受到哪些因素的影響？或者它有無變化？這些是心理學研究的一個重要方面，也是心理學愛好者所關心的問題。性格的發展、形成及變化，和人的遺傳、環境等因素有著密切的關系。 遺傳因素通過什麼途徑來影響人的性格？這是一個非常復雜而爭議頗大的問題。一般理論都傾向認為，遺傳因素通過氣質和智力而影響人的性格。在遺傳因素的作用形成的氣質，按照自己的活動方式，使性格具有獨特的色彩。例如同樣是助人為樂的性格特徵，多血質的人在幫助人時動作敏捷、熱情溢於言表，而粘液質的人則沉著冷靜，情感蘊含在心。氣質為人的高級神經活動類型所決定，所以，一開始氣質就影響性格形成和發展速度。 遺傳因素對智力的影響，早已為詹森研究證明了。不論兒童是由生身父母還是由收養或寄養家庭撫養，他們和生身父母之間在智商上總有顯著的相關。詹森把此歸因於遺傳對智力的影響。進而言之，智力和性格都受高級神經活動的特性和類型的影響，而智力對人性格形成是有作用的。這作用在人的發展過程中顯示出來。人們運用自己的聰明才智，掌握相應的知識和技能，冷靜地審時度勢，使自己的行為符合客觀規律，這樣就會促使自己勇於克服困難，在艱難險阻中表現出自覺、大膽、果斷和堅毅等良好的性格特徵。因此大凡政治家、發明家、作家、藝術家，雖然從事不同的職業，但他們都兼有高度發達的智力、創造力和優良的性格特徵。 性格不但受遺傳因素的影響，更為重要的是，環境是性格發展形成的一個決定性因素。環境的作用主要是通過家庭、學校、社會活動圈子以及工作實踐來發生效應的。 性格的成熟是相對的，絕對的成熟是不存在的。從人所處環境的變化不定來講，性格也有一定變化，但是，除非較大刺激（比如失戀、對自己重要的人發生意外、重大失敗或挫折等），一個人的性格一旦形成也就基本穩定不變。 二、性格內向形成的原因 性格在心理學上是指對現實的穩定態度以及與之相適應的習慣化行為方式，是人格的一個最重要的方面。內向是一種用於區分人格類型的簡單方法。最早由榮格所提出，他認為這是一種可能導致以自我為中心定向以及圍繞個人內在世界的主觀知覺與認識占優勢的人格類型。現在一般認為，內向人的興趣與注意指向自身及其主觀世界；除了親密朋友之外，不易與他人隨便接觸，對一般人顯得冷漠；待人含蓄、沉思、嚴肅、敏感；缺乏自信與行動的勇氣；喜好幻想；情緒活動比較穩定；喜歡有秩序的生活。 1.性格內向者的內心世界是什麼樣的呢？ 有一位性格內向的人說：「我並不是厭世，但我確實不知道生存世上的意義。我對人對事都沒有特殊的愛戀，我希望可以躲起來不必面對這個世界。我每天早上都賴在床上不肯起來，外面的世界對我來說太難應付了，每天由辦公室回到家裡的時候，我都有如釋重負的感覺。放假的日子，我除非迫不得已，否則一定要留在家裡，無論如何也不肯出去。我最怕的是人，我覺得自己什麼都比不上別人，所以為了逃避與別人比較高低，我在盡可能范圍之內都避免與別人接觸。我很怕向別人提出問題，我怕被人罵我笨，所以工作上及生活上有許多事我都一知半解，得過且過就算了。可是我又怕別人識穿我的無知，因此我加倍謹慎，避免與人接觸。雖然我躲在自己的『一人世界』里覺得很安全，但同時我也覺得孤獨。我嚮往能多幾個好朋友，我希望自己不要這么怕與人接觸，我希望可以仔細地去了解自己工作及生活的環境，我希望可以真正地享受人生。」 2.內向性格是怎樣形成的？ （1）由於自我意識敏感而產生對人的「緊張症」、「恐怖症」如有的中學生與異性接觸時，過分強烈地意識到對方是異性，造成情緒緊張過度，陷入尷尬局面。 （2）家庭背景這往往是造成內向性格的主要因素。患者的父母常屬於較為冷漠的人，他們深信如果要使孩子有高度的服從性，身為父母必須與子女保持一定的距離。一位患者說：「小時候，爸媽從來不鼓勵我有好奇心，他們對我的問題不是嗤之以鼻，就是叫我少管閑事，做好份內的事。」家長不鼓勵子女去結交朋友，或參加任何課余活動，他們認為這類活動會使兒女「分心」，對正常的學習失去興趣，所以在踏入社會之前，青少年的生活圈子只限於學校及家裡。在缺乏與人溝通的環境里成長的兒童，對於一般社交技巧可以說是一無所知的，他在剛踏入社會做事時，無意之中得罪了一些人，而這些人對患者所表現出來的反感，使他從此不敢再嘗試與別人溝通，同時完全退縮入自己的個人世界。 （3）與經歷有關性格是人在生活實踐中，在人同環境的相互作用中形成的。人的生活環境，具體地講，就是人的家庭、學校、工作等，人與環境關系發展的過程便是經歷，經歷也是性格形成的條件。 3.怎樣正確對待與改變過於內向的性格？ （1）應當認識到：性格的內向與外向各有優缺點。研究表明，內傾與外傾型在學習中的表現是不同的。內傾型的最主要優點是遇事沉著、善於思考，這是提高學習效率的基本條件；但內傾型的人思想較狹隘，容易產生自卑感，愛摳小事，忽視大局，這也會影響學習。外傾型的最大長處是性格爽朗、倔強，遇事不怯場，反應；較快，學得也較快；但外傾型的人往往從興趣、情感出發，缺乏計劃性和堅持性，影響獨立思考的學習習慣的形成。 （2）對於怕「人」的內向性格患者，首先要引導他們對周圍環境里的事物產生興趣。具體方法是：患者每天下班之後，不要馬上回家，而要到一個熱鬧的場所呆一段時間，然後回家將他所觀察到的一切記錄下來。這種做法的目的是想將患者從他的個人世界裡拖出來，讓他投入一些以前不敢置身的環境，並對這些環境作出詳細的觀察。過了一段時間以後，患者對一切接觸過而向來沒有留意過的事物逐漸產生興趣，想逗留在外的願望也就加強，逗留的時間也自然地增加了很多。 （3）第二步要主動地與他人接觸。在正式開始前，我們要教患者一些基本的溝通技巧。 （4）研究表明，中學生性格的內傾與外傾類型是逐步定型的，一般高中之後已趨於穩定狀態。也就是說，性格的內傾與外傾類型及其表現，在高中階段已經成熟。教師和家長的責任，一是抓緊中學生內傾與外傾型成熟或穩定前的性格的塑造；二是要根據內傾與外傾類型的測定，判斷各類不同性格類型的中學生，在某種條件下可能發生的行動，有針對性地安排他們的學習、工作和生活，使他們更好地成長。 （5）我們要認識到大多數人屬於中間型，兼有內傾和外傾的特徵。了解一個人性格的內傾與外傾的特點，對於他的性格培養及其使用，發揮其長處，克服其不足都有一定的意義。 許多性格極端內向的人都生活在孤寂之中，他們渴望拓展自己的生活圈子，使自己生活得有意義一些，可惜他們缺乏基本的社交技巧去達到這個目的。所以，假如你遇到一個這樣的人，你可嘗試用以上方法去幫助他。
希望採納

Ⅳ 性格是遺傳決定的，後天培養的性格可以遺傳嗎

當然可以。作為遺傳信息是可以遺傳的。
性格定型後也非一成不變

60年代後有一種理論——「預限理論」，認為刺激超過了預限的值以後就可以使人的性格發生變化。孩子先天的個性、素質只是奠定了基礎，孩子以後的發展道路是漫長的，和以後的生活經歷也有關系。比如，一個孩子很膽小，不願與人交往，後來的工作環境是在軍隊里，這是個集體，需要他與人交往，需要參加許多集體活動，甚至殘酷的斗爭，這樣的環境就會使他變得堅強、開朗、豁達。又如一個很開朗的人，很愛笑的人，到了一個嚴密封鎖的環境中，不許他和別人相處，最後，他也可能變成一個沉默寡言的人。所以環境影響著人的心理活動，同樣也影響著性格的形成。生活、環境、時間都是改變性格的最好的雕塑師。

每個人都應有一個良好的心態，對自己要不斷反省，不斷完善，應該有追求良好性格目標的努力。良好的人格有幾個特點：一是應該有良好的道德品質，正確的人生觀；二是在日常生活中熱愛生活、熱愛集體、熱愛勞動，能夠經常保持愉快的情緒、廣闊的胸懷，不以自我為中心；三是富有同情心，能經常想到別人，不一時沖動感情用事；四是遇事能客觀冷靜地分析，正確理智地進行處理和判斷，不固執己見，不主觀；五是有堅強的意志和毅力，沒有依賴性，勇於克服困難，善於解決矛盾。當然，這些是很完善的性格特徵，我們應該把它作為我們一生中追求和完善的一個目標去努力，這樣就能使自己的人格健康起來，還能使自己充滿魅力，有利於將不利的情況變為有利。健康的人格是人生成功之路的墊腳石，可以說，如果你有一個健康的人格你就獲得了一生事業成功的財富。

具備上述幾點完善性格的人可能外向型的人多一點。不過，內向型的人也不必氣餒，因為性格可以鍛煉，您不妨從打招呼開始，見面點點頭，問個好，日久天長以後人們也會覺得某某變了，她和人說話了，這樣受到鼓勵以後，她可能也增強了人際交往的信心和能力。不必把自己性格內向或外向作為一個包袱，因為每個人的性格和氣質有所長也有所短，只要在實際生活中努力發揮自己的優點克服自己的短處，你就可能擁有成功的人生。

不同的性格可閃耀不同的光芒

性格和氣質不能決定一個人智慧的高低和事業的成就。不同性格氣質的人都可以成為某一領域的傑出代表人物。比如俄國的普希金，據心理學家分析，他是一個膽汁型特徵的人，克雷洛夫具有粘液質特徵，果戈里具有抑鬱型特徵，他們都成為俄國偉大的文學家，在文學領域里都做出了卓越的貢獻。

對於氣質，希布格拉里很早有一個古典分法，即將其分為多血質、膽汁質、粘液質、抑鬱質，這種分法直到現在人們還在延用。

希布格拉里的學說與後來的巴甫洛夫高級神經學有相似的地方，比如膽汁質相當於巴甫洛夫的興奮型，多血質相當於活潑型，粘液質相當於安靜型，抑鬱質相當於懦弱型。膽汁質表現為精力旺盛，態度直率，易激動，有時暴躁。這類人是由於神經活動具有很高的興奮性，因此在行為上表現出不平衡。其工作特點是帶有周期性，能夠以極大的熱情去工作，克服困難，但一旦失去信心，有時會灰心喪氣。巴甫洛夫說，如果這種類型的人沒有這種平衡，只要他迷戀上一種事情，便會將自己的精力和資財揮霍無度，以致最後竭盡所能，消耗過度，直到真正感到忍無可忍之前才會善罷干休。多血質的人有很高的靈活性，善於交際，很容易適應新的環境，在集體生活中容易處事，朝氣蓬勃。巴甫洛夫說，多血質類的代表熱忱，多是具有顯著工作效率的活動家，但是他們持久興備只停留在感興趣的事上，如果對這個事業沒有興趣，他們就會感到無聊，在與興趣不符合的時候，很難完成自己想做的事情。多血質的人往往智慧敏銳，對新事物敏感，能從事多樣化、多變的工作，他們的成績也是顯著的。粘液質的人最適合從事有條理、持久性的工作，其缺點是不夠靈活，有明顯的惰性。由於不夠靈活，故在集中注意力或轉移注意力到別的事情的時候就需要時間。惰性使他們的創造性差，比較守舊。巴甫洛夫說，這種人是安祥的，是平衡的、堅定的、頑強的實際工作者。由於其神經過程的穩定性和一定的惰性，使他們具有較強的自我控制能力，埋頭苦幹，不為無關的事情分心。優點是細心、謹慎、感受能力強，在友好團結的集體中能和人融洽相處。所以每個人的性格和氣質是不同的，但這並不影響他們成為某個領域里的好的活動家。

性格不同的人一直是文學家描述的對象。文學家抓住了最生動、最本質、最具代表性的特徵來塑造了一個又一個生動的人物形象，比如《紅樓夢》中多愁善感的林黛玉和潑辣的王熙鳳；《水滸》中有勇無謀的魯達；巴金的《家》中猶柔寡斷的大少爺……這些個性各異的人物因其性格的特異性在文學作品中閃耀著各自的光芒，散發著不同的魅力。

Ⅵ 父母遺傳給孩子的特徵有哪些與孩子像媽媽還是像爸爸有關嗎

父母經常會審視自己的孩子，看看他究竟長得更像誰，是長得更像爸爸？更像媽媽？和誰長得像，這其實是和遺傳有關的。一個人的外貌、性格等都有著遺傳的因素存在。

從遺傳學上來說，遺傳是指上代將遺傳物質傳給後代的現象。這也就造成了親子之間以及生下的孩子之間的一些特徵會變得很像，某一些性狀可以由上一輩傳遞給下一輩。

例如，一個高控制、嚴格管理的家庭，孩子必然會生活在高壓的環境下，變得不敢反抗父母，也會逐漸影響孩子的性格。如果父母非常開明、樂觀，那麼孩子的性格一般就會比較外向，在父母的感染下，孩子也會變得很樂觀，這就是外界環境對一個人的影響。

Ⅶ 人的性格是遺傳的還是在胎體的時候受母親性格影響的

性格是十分復雜的，它的類型有開朗樂觀、內向，安靜、自信，悲觀、熱情坦率，不同的人有不同的性格。性格特徵不是一朝一夕所形成的，當然也不只是受一種因素影響而形成的。影響性格形成的原因有很多比如遺傳、家庭、學校教育、社會環境等。性格初次形成是人還是胎兒的時候，在女人懷孕期間如果她情緒比較穩定，積極樂觀的面對生活，那麼孩子的性格就會開朗大方，樂觀自信。

如果孕婦情緒大起大落，抑鬱悲觀那麼孩子的性格，就有可能內向膽小，不自信。很多人認為一個人具有什麼樣的性格是天生的，其實這不完全正確，另外還有一種說法說是孩子出生以後，誰第一個抱的，那麼他的性格就會像誰，這是沒有科學依據的無忌之談。社會環境和家庭關系對性格的形成都會有潛移默化的影響。首先不同的地域，不同的自然環境下，所形成的性格是不同的。比如我們北方人大都豪邁粗曠，開朗外向，而南方人往往溫柔內斂，安靜內向。

為什麼呢？主要是因為北方面積遼闊，草原寬廣，人們的性格往往就粗不拘小節，南方氣候溫和，風景秀麗，人的性格往往就溫和，安靜。生活在高山上的人性格堅毅不屈服，生活在大海邊的人心胸就像大海一樣開闊，生活在平原的人多壓抑。由此可見自然環境對人性格也是有一定影響的。中國人含蓄、做事思前想後，善於節制，西方人直率，好動，情緒波動大，容易沖動，這些根本國的國情和歷史原因有關。

父母的性格、觀念、受教育程度、品質、對待子女的態度，都會強烈的影響到孩子的性格。因為孩子大部分時間都是跟從父母相處的，父母在生活中所表現的為人處事的態度，孩子們都看在眼裡記在心裡，慢慢跟著學習，也就養成了和父母一樣的態度，有句話是有樣學樣，就很好的詮釋了這一點。父母對孩子的態度如何是子女性格形成至關重要的因素。

如果父母溺愛孩子，那麼孩子往往驕傲自滿，不會和他人相處，如果父母過度管教支配孩子，那麼孩子往往缺乏自信，過度依賴他人，沒有獨立性等等所以家庭關系嚴重影響著孩子性格的形成。學校教育對孩子性格的形成的作用有同學之間的相互交往，還有老師對學生的態度等等。所以孩子性格的形成有遺傳原因，也有後天環境的外在原因。

Ⅷ 性格，脾氣會遺傳嗎

脾氣、性格、習慣等都能遺傳,遺傳因素通過什麼途徑來影響人的性格？這是一個非常復雜而爭議頗大的問題。一般理論都傾向認為，遺傳因素通過氣質和智力而影響人的性格。在遺傳因素的作用形成的氣質，按照自己的活動方式，使性格具有獨特的色彩。例如同樣是助人為樂的性格特徵，多血質的人在幫助人時動作敏捷、熱情溢於言表，而粘液質的人則沉著冷靜，情感蘊含在心。氣質為人的高級神經活動類型所決定，所以，一開始氣質就影響性格形成和發展速度。

Ⅸ 脾氣、性格、習慣等都能遺傳嗎

脾氣、性格、習慣等都能遺傳,遺傳因素通過什麼途徑來影響人的性格專？這是一個非常復雜屬而爭議頗大的問題。一般理論都傾向認為，遺傳因素通過氣質和智力而影響人的性格。在遺傳因素的作用形成的氣質，按照自己的活動方式，使性格具有獨特的色彩。例如同樣是助人為樂的性格特徵，多血質的人在幫助人時動作敏捷、熱情溢於言表，而粘液質的人則沉著冷靜，情感蘊含在心。氣質為人的高級神經活動類型所決定，所以，一開始氣質就影響性格形成和發展速度。
遺傳因素對智力的影響，早已為詹森研究證明了。不論兒童是由生身父母還是由收養或寄養家庭撫養，他們和生身父母之間在智商上總有顯著的相關。詹森把此歸因於遺傳對智力的影響。進而言之，智力和性格都受高級神經活動的特性和類型的影響，而智力對人性格形成是有作用的。這作用在人的發展過程中顯示出來。人們運用自己的聰明才智，掌握相應的知識和技能，冷靜地審時度勢，使自己的行為符合客觀規律，這樣就會促使自己勇於克服困難，在艱難險阻中表現出自覺、大膽、果斷和堅毅等良好的性格特徵。因此大凡政治家、發明家、作家、藝術家，雖然從事不同的職業，但他們都兼有高度發達的智力、創造力和優良的性格特徵。